说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设等11种
有：
1、举例子：举出恰当有代表性例子，使人易明白
2、下定义：用简明陈述句说明事物特有属性的说明方法
3、分类别：把对象按一定标准划分为几类，使文章条理清晰
4、列数字：用具体数字准确说明事物事理
5、作比较：根据事物内在联系进行比较，突出事物特征
6、画图表：根据数字...资料画出条形图....图标的说明形式
7、作诠释：对事物进行全面解释
8、打比方：也就是比喻
9、摹状貌：描写事物具体特征外貌
10、作引用:引入名人名言，或其他权威性的文章语句..
常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
常见说明方法的作用：
①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例；（作用同举例子）
B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料
灵活地运用常用的说明方法，如下定义、举例子、分类别、列数字、打比方、作比较、列图表、作诠释、摹状貌等等。
写简单的说明文，能选用恰当的说明方法，运用较准确明白的语言，有条理地说明事物的特征
灵活地运用常用的说明方法，如下定义、举例子、分类别、列数字、打比方、作比较、列图表、作诠释、摹状貌等等。
写简单的说明文，能选用恰当的说明方法，运用较准确明白的语言，有条理地说明事物的特征
“能选用恰当的说明方法”，是要求在写说明文时，能灵活地运用常用的说明方法，如下定义、举例子、分类别、列数字、打比方、作比较、列图表、作诠释、摹状貌等等。下定义是用来揭示事物的本质，要言简意赅；举例子是把抽象的事物用具体的事例来说明；分类别是将纷繁复杂的事物有条理地清晰地介绍给读者；列数字是从数量的角度说明事物的特征；打比方是用比喻的方式，具体生动地介绍事物的特点；作比较是将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，突出被说明事物的主要特点；列图表是指画制图表，分项分类说明事物的特点；作诠释与下定义相似，只是语言的表述更详尽和具体，有解释的效果；摹状貌是指运用描写等的手段来介绍事物的样子形状和面貌。各种说明方法综合运用，恰到好处。
“运用较准确明白的语言”，就要求写说明文要注意提炼语言，做到科学准确、简炼易懂、生动具体。说明文采用的语言一般有生动的语言和平实的语言，根据突出事物特点的要求，灵活处理。在一篇文章中，语言风格要尽量保持一致。
“有条理地说明事物的特征”，要求写一篇说明文要做到层次分明，条理清楚，体现事物的内在联系，符合事物发展的一般顺序和规律。在说明文中，可以采用时间顺序来说明事物的发展变化或工作流程；也可以采用空间顺序，如从上到下、从左到右、从内到外等等，来说明事物的结构与组成；或者采用逻辑顺序，如从总到分、从具体到抽象、从原因到结果等等，说明事物的内在或外在联系，使说明的事物的特点一目了然。
常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。
望采纳，谢谢！
一、举例子 这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。 二、分类别 分类别的作用是使说明条理清楚。 三、打比方 它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。 四、列数子 其作用是使说明准确无误，令读者信服。 五、作诠解 作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。 六作比较 作比较用于突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。 七、下定义 其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。 八、画图表 画图表可使说明内容直观形象。 九、摹状貌 摹状貌能使说明生动形象，使文章更具可读性。
一、第三段的⑵⑶句：举例说明。
天坛的建筑是连续性的逐渐上的完整体，从南北中轴线上看，南端的圜丘高5.18米，皇穹宇高19.2米，
祈年殿上升到38米，成为中轴线的高峰。
二、第四段的（1）句，举例说明。
祈年殿的主体建筑四周，墙体低矮，空间开阔，祈年殿和圜丘的整个外轮廓直接与天空连接，
祭坛仿佛高入云霄，人站在祭坛上也好像升上青天。
三、第七段的 ⑵⑶句解释说明
“清”由“青”而来，通常我们称天是“青色”。
“青”是祥和、安宁的象征，也体现了一种空灵的美。
四、第九段的 ⑵句比较说明
如果比较一下，就会发现：故宫拥有庞大的建筑群，以气势取胜，天坛的建筑少而精，以宁静深远而著称；故宫以封闭式的一道道门、一道道墙为特点，而天坛以天高地阔的开放式为特点；故宫的空间造型是方的，
而天坛则是柔和的圆；故宫的颜色以红为重，而天坛则是幽静的青绿色。天坛之美，耐人深思。
语文的阅读让同学们最头疼！新初三的同学恐怕也再想办法赶快提高阅读能力。“有病乱投医”——各种方法一哄而上。其实，这样往往适得其反！ 给大家提供一些行之有效的方法吧！有效还是无效，这就像MM们搜集的减肥偏方，你得坚持才有效果！初级阶段——1、放声朗读课本，从诗歌到古文，从记叙到说明，从文章到练习，总之，是字可以读出来的都读。不许磕巴，声音越宏亮越好，朗读的越通顺越好！（如果你够耐心的话就从初一课本开始）坚持一个学期，成绩无进步你就来找我，我给你免费辅导！(*^__^*) 嘻嘻……中级阶段——2、课本上的课文当范文，逐字逐句的看，独立完成课后习题，与标准答案进行比较，（你需要准备一本教参呦！）找出自己答题的欠缺点。做到篇篇课文过关！一册书下来你能自然形成 一种感悟能力——迅速在陌生文章里找到可以赏析、分析的地方！这样可以打一个有准备的“仗”了！ 一种答题习惯——答题力求完美，说全说好！ 一种思维方式——会知道哪会出题，出什么题型。高级阶段——3、做练习，不是普通的练习，是中考真题练习。（现在就得找全07年的中考题、一模二模的各区试卷，还可以找到06年的）先自己做，再订正答案，看看差别，总结一下答题规律！题可以在我的博客里找，还可以听我的课，因为我的课程会发的！几套下来你就拿把住中考的脉搏！、 中考是给有准备的同学的！不要永远生活在唉声叹气和后悔不已中，现在见见行动比最后眉毛胡子一把抓要强！