第1个回答 2013-09-10
可能应该换1种角度说:
1.父母真正了解自己的孩子吗
2.您的孩子一定要走寻常路吗
首先从您的描述来看...您的孩子对学习的兴趣不是很浓厚..甚至有厌学的情绪...
每个人由于环境的遗传的因素..对学习是有偏好的
不可能面面具到 总是有最喜欢的..不怎么喜欢的 和不喜欢的 还有厌恶的....
因此
1 . 首先应该明确..不可能让孩子对自己生来或者后天长期积累厌倦情绪的学科和事物产生非常浓厚的 以至于超越以往的所爱好程度的兴趣
也就是 有效果不明显的心理准备..不要强迫孩子去喜欢..强扭的瓜不甜 这是老话了
2. 由此引出方法. 启发和诱导
语文 和英语 本质是相同.是他们都是工具..不是为了学习而学习..而应该是为了运用而学习 应该表明的是...要更好的学习其他学科比如物理化学生物地理计算机 等等...都要运用语言表达能力.
对于中国人来说..中文..是和国内的同行及你的理论受众交流的载体...试想1个语言表达欠缺,,写作功底薄弱..出口难成章..下笔常弊文的学者,,怎么能有听众? 谁能理解他的心思?
这些就是引发孩子喜欢文科的钥匙...正是:
~为了更好的学习数理化..而学文..~
英语也是一样...要第1位的了解外国的最新动太. 等靠要...干等别人的翻译是不行的...必须自己动手.. 这也是可以挖掘的立轮点..
结语..
怎么说呢..有很多孩子..在高中 英语很差..但是到大学面临出国的语言考试 想到出国的梦想..努力学习..英语水平进步都很快
这说明..适当的压力也是构成动力的一部分....
兴趣是最好的老师..好的老师往往带来浓厚的兴趣..
所以..找个比较负责的 比较了解孩子的老师做下补习或者单独交谈/ 也不失为好的办法..
总结如下:
A 适当压力
B 学习目的的诱导
C 好的老师
D 其他..
比如同学的影响..生活环境...学习环境等等
拿分不重要...在可能给予别人帮助的同时..理清自己的思路.岂非乐事
第2个回答 2013-09-10
这肯定没办法提高的, 一切都是靠自觉, 学习这东西本身就是很乏味的事情, 但是对于现在的社会不学习又不是办法, 所以还是一切靠自觉, 当你学习久了也就习惯自觉了, 而且初中生肯定要有克制力, 初中就不好好读, 高中是根本听不下去的。 我是过来人了 哎~~~