三三七晨读法怎么操作如下：
337朗读法也可以理解为337晨读法，是针对晨读而言的一种方法。第一个3：三种体裁（古诗词、文言文、现当代散文）第二个3：每种体裁，各选3篇文章（数量建议根据自家时间和篇幅灵活调整）数字7：每周7天，连续朗读固定的3种体裁文章。
以一个周期操作流程，每7天为一个周期，每个周期每天的任务均不相同。D1：古诗词、文言文、现当代散文三种体裁文章各选一篇，朗读两遍，题材难度可根据孩子的实际年龄调整；D2：复习D1的三篇文章，各朗读一遍，按照D1的要求朗读新的三篇文章；
D3：复习D2的三篇文章，各朗读一遍，按照D1的要求读新的三篇文章；D4：依此类推，复习D3的三篇文章，各朗读一遍，按照D1的要求朗读新的三篇文章；D5：依此类推，复习D4的三篇文章，各朗读一遍，按照D1的要求朗读新的三篇文章；
D6：依此类推，复习D5的三篇文章，各朗读一遍，按照D1的要求朗读新的三篇文章；D7：将本周所朗读文章全部复习一遍，即从D1至D6的晨读文章各朗读一遍。第7天结束本周期的全部内容。在接下来新的一周，开始新一轮的337，操作过程同上。
首先，朗读古诗词。由于古诗词字少，篇幅短，无论是自学还是背诵，对适龄孩子而言都属于较容易达成的任务。俗话说良好的开端是成功的一半，用古诗词开头，可以让孩子在状态最佳的时候高效掌握古诗词，帮助孩子建立自信心，提升朗读带来的成就感。
其次，朗读文言文。我们现阶段在朗读小古文，篇幅不长，但相对古诗词而言，会略显拗口。在朗读古诗词的基础上，再开展文言文朗读，一方面有趁热打铁之势，另一方面也可以借古诗词东风，强化对古文的理解，提高语感。
最后，朗读现当代散文。之所以选择散文，一方面基于对篇幅的考量，另一方面从散文的特点——形散神聚来看，通过朗读优美的散文，可以学习作者的表达方式，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。这些都是孩子们缺乏的写作方法。