幼儿园表演区目标及指导要点可参考下方。
一、小班表演区目标：
1、喜欢参加音乐活动。
2、初步感知对比鲜明的强弱、高低和快慢。
3、从优美动听和形象鲜明地歌曲、器乐曲和舞蹈等音乐作品中得到美的感受，初步理解其内容和情感，尝试以自由律动参与欣赏，用语言、表情或动作表达自己的感受。
4、能随音乐做简单的律动，进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的快乐。
5、通过自由探索尝试认识几种易于敲打的打击乐器，学习敲打方法，初步养成正确使用乐器的习惯。
7、愿意为自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演，自由创编歌词和动作，初步学会使用表演道具。
8、有模仿事物形象和动态的兴趣。
9、有参与戏剧表演活动的初步愿望。
10、愿意观察、模仿与表现感兴趣的动物和人的动作与表情，并尝试加入自己的想象。
11、能够在表演游戏中探索周围的世界，表达对日常生活的理解和感受。
12、愿意用语言与被人交往，喜欢应答，并能注意倾听他人讲话。
13、初步体验规则的作用，初步学会等待、轮流和分享，能判断一些简单行为的对错。
表演后愿意收拾整理道具，做自己能做的事情，体验自尊、自信。
二、小班表演区指导要点：
小班幼儿由于动作、思维、想象、社会性等心理特点，不同于幼儿园中班、大班的幼儿。 小班幼儿对表演游戏的目的并不明确往往只注意某一角色的动作、语言，游戏的情节也非常的简单，往往只反映作品某一个片段。开始时他们只对角色感兴趣，一般不会组织游戏，他们只满足自己扮演角色的愿望，而不注意语言及动作表演的质量。
表演游戏不是演给别人看的，而是幼儿自己的一种游戏活动,这就决定了教师在组织和指导儿童开展表演游戏的过程中首先应保持表演游戏的“游戏性”，防止片面追求表演的效果， 如果单纯追求逼真，完美的表演效果，势必压制幼儿的创造性与表演的积极性。
因此我们在选材的时候要注意故事本身的“游戏性”,适合孩子的年龄特点。同时，要具备足够的趣味性来吸引孩子。
幼儿园简介：
幼儿园（英文/德文：kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。它是进行学前教育的学校。根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。