但是5岁前是孩子语言发展黄金期,这个时候学习任何语言,都是比大人更容易吸收。中文可以,英文当然也可以,让孩子多听多学,培养语感,坚持下来,孩子以后学习英语也有帮助。其实他们的学习能力和英语的难度是不变的,其实是学生学习心理变了,是他们心理对前后英语学习的感受不同造成的,其实以前婴幼儿学英语的经历反而对现在英语学习造成负面影响。
说来也很好笑,我俩以前是成人英语机构的同学,她以前猛学英语是为了获得劳务输出机会,可是后来由于机遇的问题她没有成功。于是她放弃了出国梦,留在国内结婚生子。,可那些工薪阶层房贷车贷都一堆的来陪跑就是浪费了。这类孩子不就是求以后的英语成绩好么,抓好学校教育足够了。所以,热潮里面,有真正需求的不多,大部分都是被割韭菜的。
我坚决反对和鄙视任何对于学习语言方面的道德绑架,就算你学的是你死我活的敌对国家的语言,那也没啥不对劲,甚至可以解释为将来为国服务的。我上初中之前,从没学过英语,上了初中后,才开始学习英语。一开始,很浓的兴趣,老师让学习什么就学习什么,但英语成绩始终没什么起色。一直到中考,英语成绩还是80多分(满分120)。
这个时候正规学习起到的效果,可能还比不上非正规学习的影响力。给孩子一张白纸,让她们自己去画,只要他们做的不是打游戏这些负项活动,他们愿意做什么,都是想象力的体现比如说我所在的这个地方,流行的是桂柳话,也就是说流行的是桂林方言和柳州方言,同时,还流行客家话,粤语,当然还有普通话啦。生活在县城的小孩,最少要会归柳方言和普通话。