第一招，找出盲点。
首先，我们把语文试卷分析一下，看语文考什么？
一张语文试卷，我们把它拆开，就只有这几部分。
一是积累部分。主要有汉字、词语，诗文佳句、名句默写。
二是综合性学习。主要考察学生的生活体验，在生活情景中运用语言。
三是汉语常识。主要有标点、病句、修辞等。
四是阅读。按材料来源分：有课内文阅读，课外文阅读；按文体分：有记叙文、说明文、议论文、文言文、诗歌等。
五是作文。
把自己失分的题目找出来，再有针对性地找解决的办法。
如果你积累部分失分多，就需要多积累，早自习要下功夫。要背熟，要记牢，要准确。
如果综合性学习失分多，就需要多体会题目主题的情景，把相应的题型反复练习。比如，有一个综合性学习是写演唱会的开幕词，一般开幕词最少要有两部分，一是要有切合主题的含有修辞手法的句子，以调动大家的气氛。二是宣布演唱会开始。你就要把握这两方面进行练习。
如果汉语常识方面失分多，先弄懂有关知识，再找一些相关专题的题目来练习。
第二招，节奏朗读。
语文的大分在阅读和写作两块。这一招，是针对阅读而来的。
阅读题得分要过三关：一是读懂关，二是审题关，三是表达关。我感觉学生首先卡住的是读懂关。因为现在试卷中的阅读文章，课外文比重大。读懂关没过，后面两方面就是无的放矢。我们学生平时阅读，一篇文章不能读懂，就等着老师解释。其实老师解释勉强懂的，不是真懂。就是依靠老师解释真懂的，也不能算学生的阅读能力。
真正的读懂应该是指学生自己不需要任何人指导，任何资料提示，独立的读懂文章。学生能这样地阅读，才算真正地过了阅读关。
一般文章品味主要包括四个方面：情节，画面，情感，气韵。这四点，据我平时观察，学生最容易忽略的是第四点，气韵。
气韵是指文章语言的内在节奏。它好像不如内容和含义那么实在，其实，气韵就是内容和含义本身，甚至是它们的灵魂。
比如，我说最简单的，只说一个字：“喝。”我可以温柔地说，恶狠狠地说，干脆地说，伤心地说……一个“喝”字，有轻音重音，有高音低音，有短音长音等节奏变化，这一个字的节奏，就是这个字的气韵，它赋予了一个字有不同的内容和含义。
学生为什么读书入不了门，我认为主要是对阅读中的节奏缺少感受，也缺少重视。
解决的方法其实也简单，就是每篇文章都必须有节奏地读。就像三味书屋中的老师一样，读得抑扬顿挫，有轻、有重、有高、有低、有短、有长，读得有滋有味，读得入神入定。每篇文章、每段文章都是这样，读出情节、画面、情感和韵味。当自己能够独立读懂文章，普通文章都难不倒自己，才算通过了读懂关。
阅读过了读懂关，再过审题关和表达关。审题关和表达关资料上多有阐述，这里不多说。
第三招，作文审题。
应试作文审题往往非常重要。一篇精彩的文章，如果扣题不紧，往往要损失5-10分；如果完全不中题，一般最少要损失一半分。这样扣分主要是为了防止抄袭。这是考场作文打分的潜规则。
因此，学生考场作文一定要注意审题训练。要让自己扣题，要紧紧地扣题。
扣题有扣题目和扣要求两方面。
先说扣题目。题目有四种，命题、半命题、话题、材料作文。这里只举一例。比如审命题作文：我们审《和你在一起的日子》这个题目。我们读了这个题目后，必须明白——第一，作文的人称一定要第二人称。第二，事情一定要是“我”与“你”发生的事情，与两个人都有关系。第三，事情应该不止一件，一件事情不足以表现“日子”。第四，这四件事，必须落脚在“我”的感受上。如“我快乐”“我幸福”“我难忘”等。如果这四条出现一件错误，就是对题目的要求理解严重有误，50分的作文，一般最少要损失10分。
再说审要求。比如，有的作文，要求写记叙文，且要求叙事具体，如果你写的是抒情散文，缺少具体叙事，因此一项，一般要损失10分以上。也就是说，即使是再精美的抒情散文，也最少要扣掉10分。
学生审题是学生作文的一个重要环节。一个善于审题的学生，作文容易得高分。否则，即使文笔再好，如果扣题不紧，也难免不损失惨重。
第四招，作文添彩。
加亮点也是得高分作文的技巧。作文即使没有跑题，没有亮点，也难以得高分。
作文一般亮点有：
一、书写工整，字如果赏心悦目，容易加分，一般有3-5分。
二、简洁、生动、优美、扣题的开头结尾。开头宜简洁。如果600-700字的作文，开头结尾加起来一般在120字以内为宜。字数多了就有些不协调。开头结尾要自然，要和文体协调。优美的开头结尾往往有5分左右的收获。
三、分段自然。分段宜小一点，一般文章应分五段以上。如果分段太少，文章显得压抑。不是特殊情况，不宜采用。自然分段一般可以为试卷增加2-3分，有时还可能多一些。
四、语言生动。尽量采用生动的表达。比如，记叙文，如有可能，要有精彩的描写。准确、细腻、清晰的描写可以文章中心突出，情节生动起来。如有可能，也尽量使用修辞手法，来加强文章的感染力。注意语言的节奏，停顿自然，如行云流水，朗朗上口为佳。生动的语言往往可以增加5-10分。
作文方面的要求还有，如材料新颖等等。由于作文资料中谈得较多，不赘述。
第五招，静气凝神。
学语文、考语文，心理状态很重要。学生平时要训练自己静气凝神能力。因为，一篇文章，如果阅读时心浮意躁，一是难以整体感知，二是难以领会微妙的情趣；而整体感知和情趣往往就是阅读的关键，考点一般也常常设在那里。心不静下来，答题的准确性就会大大下降，分数就会不知不觉地跑掉。作文也是这样。如审题，稍一失误，整个文章的分数就可能丢失一大块。作文的语言情节，没有静气凝神的功夫，也是写不出精彩的。
我常常见到一些粗心马虎的学生，不管怎么训练，语文分数就是不见长。原因是，如果不改变粗心马虎的习惯，他阅读、写作感觉就始终会停留在原处。不管增加多少知识和方法，感觉就是上不了。感觉上不来，分数就上不来。我又常常见到某一学生，突然把潦草的字写工整了。不久语文分数也跟着上来了。之所以出现这种情况，是因为写字潦草的学生，心静了，所以写工整了。而只要学生心静了，阅读的知识和方法开始起作用了，阅读和写作的感觉就开始出来了。当学生有了整体感知的感觉，有了情感体验的感觉，他的分数就会不知不觉地增加。
我个人觉得，语文学习有一大半和专注、心静、入神有关；要考高分，必须静气凝神。
以上五招，第一招解决训练方向问题，第二招解决阅读问题，三四两招解决作文问题，第五招解决心理状态。这五招中，我认为最重要的是第五招，如果学生的心理状态没有优化，其他几招就没有施展地舞台。这就是有很多同学做了大量训练题成绩不见提高的内在原因。
追问你好牛，是老师？？？？