研究青少年心理问题，个案分析是重要手段。首先，个案研究是一种深入剖析个体行为和心理状况的方法，它帮助我们理解复杂问题的细微之处（第一部分：个案研究概述）。
个案研究的功能在于揭示个体的特殊性，提供有针对性的干预策略，同时它也有局限性，如缺乏普遍性，可能不适用于所有人（第四节：个案研究的优缺点）。
在进行个案研究时，必须遵循特定的原则，如尊重隐私，保持公正，同时采用观察、访谈等方式收集数据（第二章：个案研究的原则、方式与步骤）。
针对中小学生，心理问题的性质包括发展性、功能性，种类多样，可能源于学习压力、家庭环境等（第三章：心理问题的性质、种类与原因分析）。
搜集个案资料需了解不同类型，如行为、情感记录，采用观察、问卷等方式进行（第四章：个案资料的搜集）。
分析和记录资料时，遵循客观、全面原则，寻找相关线索，严谨记录每个阶段（第五章：个案资料的分析和记录）。
与学生进行咨询谈话时，需注意沟通技巧，处理可能出现的困难，确保谈话有效（第六章：咨询性谈话）。
个案研究报告撰写是研究的最后阶段，涵盖学习问题如厌学、焦虑、欺瞒等，以及外向、内向性问题的识别和处理（第七章：个案研究报告撰写）。
青少年还可能面临青春期问题，如早恋和与时代文化相关的问题，如离异家庭影响、网络成瘾，需要专业辅导（第十一、十二章：青春期问题与时代文化相关问题）。
《青少年心理问题与个案研究》在系统阐述个案研究的有关理论、各类心理问题的辅导方法时，注重实用性和可操作性。针对我们在课题研究中发现的问题，在书中提供了大量的个案研究具体方法，包括必要的表格和框架图，这对教师进行个案研究将是非常实用的，具有很强的操作性。