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《从百草园到三味书屋》中通过“雪地捕鸟”这一活动,少年鲁迅会有哪些收获?
如题所述
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第1个回答 2013-09-23
1、收获快乐,(冬天的
百草园
比较的无味,雪一下可就两样了)。
2、收获哲理。(你太性急,来不及等它走到中间去。)
第2个回答 2013-09-23
准确地描述了雪地捕鸟地过程,流露出作者捕鸟是紧张愉快地心情或
,以捕鸟为例,进一步理解观察和描写的方法:抓住关键的词语(特别是动词)。
扫开、露出、撒、系、牵、看、拉、罩
小结:从这段描写我们可以看出,观察需要从事物的形、色、声、态等几个方面入手,把事物看仔细,然后才能把这些感觉具体的写到文章里。
相似回答
...
通过
“
雪地捕鸟
”
这一活动,少年鲁迅会有哪些收获?
答:
1、收获快乐
,(冬天的百草园比较的无味,雪一下可就两样了)。2、收获哲理。(你太性急,来不及等它走到中间去。)
《从百草园到三味书屋》
读后感
答:
《从百草园到三味书屋》
读后感1 这个假期,我翻开了鲁迅的《朝花夕拾呐喊》,颇有
收获
。这其中我最喜欢的文章,便是《从百草园到三味书屋》。
鲁迅,
浙江绍兴人,祖上曾是达官贵人,但到了他这一代便家道中落。鲁迅童年时接受私塾教育,青年时东渡日本学习医学,后因观看“日俄战争教育片”,深受刺激,弃医从文终成一代...
阅读
《从百草园到三味书屋》有
感
答:
这篇文章不仅用百草园的自由快乐同三味书屋的无味作对比,表现了儿童热爱大自然、向往自由的心情,而且通过对百草园和三味书屋的回忆,表达了
鲁迅
先生儿童时代对大自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心情。 4.阅读
《从百草园到三味书屋》有
感 近些日子里我读了鲁迅先生的朝花夕拾。这是鲁迅的一本回忆性散...
《从百草园到三味书屋》
可以看到
鲁迅有
怎样的童年生活
??
答:
《从百草园到三味书屋》
全文描述了色调不同,情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋。作者写百草园,以“乐”为中心,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园,其间穿插“美女蛇”的传说和冬天
雪地捕鸟
的故事,趣味无穷。三味书屋则是一个完全不同的世界,作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味,儿童在那里受到规矩的...
鲁迅
的
从百草园到三味书屋中雪地捕鸟一
段有什么作用?
答:
一、
鲁迅
的
《从百草园到三味书屋》中
“
雪地捕鸟
”的这段在文中的作用:准确地描述了雪地捕鸟地过程,流露出作者捕鸟时紧张愉快地心情。说明了冬天的百草园依然乐趣无穷,表达了作者对百草园生活的向往。二、《从百草园到三味书屋》作品简介 1、《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活...
《从百草园到三味书屋》中
的对课(练习)
答:
生活十分沉闷,乏味,在受束播的生活中追求自由,快乐。6 其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园 7自然景物 传说故事 8略 9通过“
雪地捕鸟
”
这一活动,少年鲁迅会
知道做任何事都要耐心去做的
收获
。培养了动手能力,使自己更有耐心。10 不能删除。因为作者还小,他并不了解父母要把他送进...
七年级语文上册第九课
《从百草园到三味书屋》
课文解析
答:
先写捕鸟的时间、条件、方法,然后写捕鸟的
收获
、经验教训。运用的动词有“扫开”、“露出”、“支起”、“撒”、“系”、“牵”、“看”、“拉”、“罩”。写捕鸟也是写
百草园
给爱玩的儿童带来的无穷乐趣。10、本文写“百草园”和“
三味书屋
”的两部分之间是什么关系?表现了作者怎样的思想感情?...
从百草园到三味书屋
答:
1
从百草园到三味书屋
课文研讨 一、整体把握 这是一篇描写童年生活的散文,收在
鲁迅
的《朝花夕拾
》当中
。这部集子收录的都是他回忆童年生活的文章。 从文章题目可以看出,本文包括两个部分,两部分之间表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。 作者先从百草园生活写起,点出那里曾经是“我的乐园”。为什么...
《从百草园到三味书屋》中
写冬天百草园很无趣,而写
雪地捕鸟
却津津乐 ...
答:
这是作者的聪明之处,说无聊有说有趣来表达自己对捕鸟的喜爱。注:自我感言,请勿复制!!!谢谢!!!
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从百草园到三味书屋 雪地捕鸟对鲁迅 收获
鲁迅的《从百草园到三味书屋》中“雪地捕鸟”的这段在文中的作用
巜从百草园到三味书屋》中雪地捕鸟使作者明白了什么道理
从百草园到三味书屋
从百草园到三味书屋 你对文中雪地捕鸟有什么感受
《从百草园到三味书屋》中的对课(练习)
从百草园到三味书屋雪地捕鸟抓住什么事写