第1个回答 2013-05-08
老师好热心啊,快谢谢吧!
根据你现在的情况,建议如下:
1、文理分科:如果是初中,以后高中考虑学文吧,地域关系,有的文理不分科,直接大综合了。
2、木桶原理:各科不能相差太多,平衡些。爱好是一种动力,需要均衡培养。
3、单科成绩:谁也不知道你将来会不会是莫言。每个人都有自己情有独钟的科目。
4、应试教育:
a、分析:
提高各科成绩,需要全局出发,两种方向,一种是语数外型(均衡),一种是数理化型(偏文或者偏理),显然你现在有点儿偏文,这样不行,需要均衡发展,固本才能培元;
b、推断:
看你逻辑思维是差一些,所以数学和物理学起来吃力;化学是理科中的文科,死记硬背比较多,所以考试突击下还是有用的;语文历史英语都是识记内容多,所以没显示出太多的劣势。
c、解决:
①识记是所有科目的基础,就是死记硬背。现在的辅导书铺天盖地,可忽略了根本,课本虽然现在改的也是面目全非,但起码把知识要点,学科公式还保留绝大部分的,想灵活运用,那就得先死记硬背。只有你记住了这些要点和公式,你才有资本来用,否则你公式都想不起来,何谈运用。
②运用是关键,实践是检验真理的唯一标准,背下来的公式,放在一道题目解析中是否合理,就靠运用,前后分析推敲,纵向和横向联系起来,不要怕出错,只要发现问题,立马去解决问题就好,不要等、托、靠,最后耽误的都是自己的时间,毁掉的是自己的青春。
③自我分析自我检查是寻求上进的重要途径,错了不怕,翻回头看看课本和辅导书对这个公式、原理的解释,可能你就豁然开朗了,下次类似题目就不会出错了,以此类推。
④不耻下问,向老师和同学虚心求教,当然了这是要花成本的,有的同学怕你超越他,不告诉你,有的老师说补课时候会说到这个问题,(这就是现今应试教育的弊端了,教育已然成为牟利的手段,当然这不是你考虑的范畴,恨他不告诉你,唯一的办法就超越他),当然还是有不少热心的同学和老师的,关键在你的态度。
⑤考试是检验学习成果的一杆秤、一把标尺,循序渐进,我想你会取得好成绩的,不要灰心,加油!
PS:最失败的中国教育,分分学生的命根!我们唯一能做的就是提高自己,魔高一尺道高一丈!道道道非常道!
第2个回答 2013-05-08
数学是必考科目之一,故从初一开始就要认真地学习数学。那么,怎样才能学好数学呢?现介绍几种方法以供参考:
一、课内重视听讲,课后及时复习。
新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。
二、适当多做题,养成良好的解题习惯。
要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律。对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最佳状态,在考试中能运用自如。实践证明:越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态,正确对待考试。
首先,应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳。调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开,切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见,要把数学学好就得找到适合自己的学习方法,了解数学学科的特点,使自己进入数学的广阔天地中去。
如何学好数学2
高中生要学好数学,须解决好两个问题:第一是认识问题;第二是方法问题。
有的同学觉得学好教学是为了应付升学考试,因为数学分所占比重大;有的同学觉得学好数学是为将来进一步学习相关专业打好基础,这些认识都有道理,但不够全面。实际上学习教学更重要的目的是接受数学思想、数学精神的熏陶,提高自身的思维品质和科学素养,果能如此,将终生受益。曾有一位领导告诉我,他的文科专业出身的秘书为他草拟的工作报告,因为华而不实又缺乏逻辑性,不能令他满意,因此只得自己执笔起草。可见,即使将来从事文秘工作,也得要有较强的科学思维能力,而学习数学就是最好的思维体操。有些高一的同学觉得自己刚刚初中毕业,离下次毕业还有3年,可以先松一口气,待到高二、高三时再努力也不迟,甚至还以小学、初中就是这样“先松后紧”地混过来作为“成功”的经验。殊不知,第一,现在高中数学的教学安排是用两年的时间学完三年的课程,高三全年搞总复习,教学进度排得很紧;第二,高中数学最重要、也是最难的内容(如函数、立几)放在高一年级学,这些内容一旦没学好,整个高中数学就很难再学好,因此一开始就得抓紧,那怕在潜意识里稍有松懈的念头,都会削弱学习的毅力,影响学习效果。
至于学习方法的讲究,每位同学可根据自己的基础、学习习惯、智力特点选择适合自己的学习方法,我这里主要根据教材的特点提出几点供大家学习时参考。
l、要重视数学概念的理解。高一数学与初中数学最大的区别是概念多并且较抽象,学起来“味道”同以往很不一样,解题方法通常就来自概念本身。学习概念时,仅仅知道概念在字面上的含义是不够的,还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。例如,为什么函数y=f(x)与y=f-1(x)的图象关于直线y=x对称,而y=f(x)与x=f-1(y)却有相同的图象;又如,为什么当f(x-l)=f(1-x)时,函数y=f(x)的图象关于y轴对称,而 y=f(x-l)与 y=f(1-x)的图象却关于直线 x=1对称,不透彻理解一个图象的对称性与两个图象的对称关系的区别,两者很容易混淆。
2‘学习立体几何要有较好的空间想象能力,而培养空间想象能力的办法有二:一是勤画图;二是自制模型协助想象,如利用四直角三棱锥的模型对照习题多看,多想。但最终要达到不依赖模型也能想象的境界。
3、学习解析几何切忌把它学成代数、只计算不画图,正确的办法是边画图边计算,要能在画图中寻求计算途径。
4、在个人钻研的基础上,邀几个程度相当的同学一起讨论,这也是一种好的学习方法,这样做常可以把问题解决得更加透彻,对大家都有益。
希望对你有帮助
英语你可以上课多记笔记,多买点内种有 听课手册 作业练习 随堂练的内种卷子,这样的方法挺好,我就是这样学习的
希望可以帮助你
第3个回答 2013-05-08
你这个不然努力将英语,物理赶上,,,不然,就无所谓啦