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巴班斯基把教学目标分成哪三大类
如题所述
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推荐答案 2022-12-20
第一,教养任务,包括传授基本概念和规律、理论和科学事实,培养各种的专门技能和一般的学习技能技巧。教养任务实际上就是“传授知识”。
第二,教育任务,包括世界观培养、思想品德教育、劳动教育和职业教育、美育、体育等。
第三,发展任务,包括发展智力、培养意志、感情、培养创新精神、认识兴趣和能力等。
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巴班斯基把教学
方法划分为
哪三
个大类?
答:
第二大类:“激发学习和形成学习动机的方法”。
巴班斯基
根据唯物辩证法关于内因与外因关系的原理提出了这
类教学
方法。在教学活动中,学生的学习动机是推动他们积极学习的内在动力。这类教学方法就是用以保证教学活动中学生学习的意志、学习的情绪和学习的积极性。第
三大类
:“检查和自我检查教...
什么
是
巴班斯基
教育?
答:
巴班斯基认为教学方法至少可以分为三大类:
第一大类:教学认识活动的组织进行——是用以保证学生个人的认识加工活动过程
。第二大类:教学认识活动的刺激与动机——是用以保证教学活动中学生学习的意志、情绪和积极性的。第三大类:
教学认识活动效率的检查和自我检查
——使用以实现教学过程中的控制和自我控制...
教学
方法的分类模式
答:
1、巴班斯基的教学方法分类依据是对人的活动的认识,认为教学活动包括了这样的三种成分,
即知识信息活动的组织、个人活动的调整、活动过程的随机检查
。把教学划分为三大类;第一大类:
“组织和自我组织学习认识活动的方法”
;第二大类:“激发学习和形成学习动机的方法”;第三大类:“检查和自我检查教学...
教学
方法分类模式
答:
国内外教学方法各有其独特分类模式。巴班斯基根据人的活动,
将教学分为组织与自我组织学习活动、激发学习动机和检查教学效果三大类
,分别对应于知识信息活动的组织、个人活动的调整和效果检查。拉斯卡则依据新行为主义的学习理论,将教学方法分为呈现、实践、发现和强化四种,对应于学习刺激与预期结果的关系。
巴班斯基
与赞可夫的对比
答:
(1)布鲁姆 著有《教学目标分类学》等著作,
将教学目标分为
认知、情感和动作技能
三大
领域,提出了掌握学习理论。(2)保罗·朗格朗 1970年,法国成人教育家保罗·朗格朗出版的《终身教育引论》,产生了广泛的影响,被公认为终身教育理论的代表作。(3)苏霍姆林
斯基
苏联教育家苏霍姆林斯基在其著作《给教师的...
...课程标准、
教学目标
和教学方法的思考_教学方法和教学目标是
什么
?
答:
布卢姆和他的学生
把教学目标分为
认知领域、动作技能领域和情感领域
三大类
,而认知领域的教学目标分为知道、理解、运用、分析、综合、评价六个层次。1988年,以山东省教育科学研究所李建刚、张志永等为首的“山东省教学目标教学课题研究”课题组在借鉴和改造布卢姆等人的教育同标分类理论的基础上,经过广大实验...
英语中哪些
答:
口述直接表达则注重发音和语感培养。教学方法还有
巴班斯基的三大类
:组织学习、激发动机和检查效果;拉斯卡的四种:呈现、实践、发现和强化;以及威斯顿和格兰顿的四大类:教师中心、相互作用、个体化和实践。这些方法各有优势,教师应根据
教学目标
和学生需求灵活运用,以激发学生学习兴趣,提高学习效果。
运用
教学
过程最优化理论,论述如何优化体育教学过程
答:
巴班斯基把教学
方法
分成三大类
:第一类是组织和自我组织教学活动的方法。第二大类分成激发和形成学习兴趣的方法,激发和形成学习义务感和责任感的方法。第
三大类分成
口头检查和自我检查法、书面检查和自我检查法、实验实践检查和自我检查法。1.2.3.5采取合理的形式,进行有区别的教学。对学生进行有区别的教学是教学过程最...
教案
中
教学
方法是
什么
意思
答:
教学
方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。教学方法包括教师教的方法(教授法)和学生学的方法(学习方法)两大方面,是教授方法与学习方法的统一。教授法必须依据学习法,否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。但由于教师在教学过程中处于主导地位,...
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