素养导向的综合学习中核心素养导向的目标足不包括什么

Question

如题所述

Answer 1

素养导向的综合学习中核心素养导向的目标足不包括内容标准。

以核心素养为导向强化劳动课程的育人价值劳动课程是实施劳动教育的重要途径，在劳动教育中发挥主导作用。近年来，虽然劳动课程日益被重视，但存在劳动内涵被泛化和窄化，劳动教育畸变为技艺学习、休闲娱乐、惩罚手段等现象，劳动课程中的劳动与教育成为“两张皮”。

部分青少年中甚至出现了“不想劳动、不会劳动、轻视劳动、不珍惜劳动成果”的现象。所以，劳动课程必须以核心素养为导向，注重挖掘劳动在树德、增智、强体、育美等方面的育人价值。

有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。这是新时代新形势对劳动教育提出的更高要求。

纵观中西方劳动教育的历史演变，劳动教育最初是一种面向生产实践的生产性的或职业性的教育，缺乏育人价值的有效引导。

而新时代劳动教育具有鲜明的育人价值引领，劳动课程应坚持目标导向、问题导向、创新导向，聚焦发展学生的核心素养，即劳动素养，使学生在学习和劳动实践过程中逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力，也即劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。