托幼机构教育效益最根本的内涵是( )

Question

如题所述

Answer 1

托幼机构的教育质量

“推动学前教育托幼一体化发展首先要科学规划、分类指导，再以项目推进，同时要创新服务。”农布央宗表示。

云南省妇联建议，相关部门要针对出生人口变化的新趋势，加强对未来5年云南学龄前儿童的变化趋势及家庭需求的分析研究，科学研判，有效整合现有的托幼和学前三年教育资源，统筹做好托幼与学前三年教育的有效衔接。

“推进医教深度融合能更好地促进学前教育托幼一体化发展。”因此云南省妇联建议，一方面要探索城乡差异化服务供给等模式，在婚检、孕期、产期、新生儿、3岁以下婴幼儿卫生保健相关服务过程中，为城乡儿童及家庭提供差异化的儿童早期发展保健与照护服务。另一方面探索公办幼儿园在机构管理、托幼服务、融合教育、课题研究、社区合作、家校共育、课程研发、人才培养等方面的经验，形成可复制推广的创新成果。

云南省妇联还建议，支持培育一批品牌优势明显的托幼一体化的民办教育服务机构，推动0~6岁学前教育机构连锁化、规模化、品牌化发展，带动更多机构发展。依托高校建立多部门推动学前教育托幼一体化发展的“指导和研究中心”，每年支持一批指导和研究中心建设。

“‘三岁看大，七岁看老’，这是我们古人经过千百年总结出来的，富含深厚的哲理。”农布央宗笑着对记者说，0~6岁学龄前儿童的教育应是完整的发展周期，是教与育的有机结合。我们认为，推进学前教育托幼一体化发展，是基于从儿童自我成长及教育规律出发，尊重婴幼儿的托龄、幼龄自我发展需求，保障3岁以下婴幼儿和3~6岁儿童在一定时间内，从教育理念、教育方式及教育内容上实现托儿所阶段和幼儿园阶段教育的自然衔接和过渡，有利于婴幼儿的健康成长，有利于三孩政策的落实。