与字的拼音：[ yǔ ] [ yù ] [ yú ]
学习英语的方法：
1、观图法，语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角，整个画面涉及。
2、实物帮助法，用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母“f”和“t”。
3、学动物鸣叫法，有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来吃草，“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声，就是“o”的发音声。同学们一边做有趣的表演，记住了“ei”。
4、手指操练法，手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。如:左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。
可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。
学拼音最快最有效的方法：
1、用顺口溜的方法记住字母的形状。拼音字母是抽象符号，要识记它比识字难，要把它形象化帮助记忆。顺口溜易读易记，最好是通过观察自己编顺口溜，再挑选好的全班推广。
自编顺口溜，发挥想像力，大家仔细观察，相互启发，同时也是一个识记的过程。建议每个字母选择一条顺口溜推广，让熟读成诵。
2、大量的音节拼读练习。首先是要求把书上随课出现的音节拼熟，让在拼读实践中感知拼读的技巧。然后还需补充大量的音节进行拼读练习，提高拼读能力。
3、拼读音节是首先学会给韵母定调，可以采用读口诀的模式，例如“声母b，韵母à，组成音节b-à-bà,bà、bà、bà”没有读准韵母的调值，就不要慌着拼。
与的读音与写法如下：
1.yǔ
给：赠～。～人方便。
交往，友好：相～。～国（相互交好的国家）。
赞助，赞许：～人为善。
书：等待：时不我～。
连：和：我～你。山～水。
介：跟；向：～虎谋皮。生死～共。
与，赐也，通作“与”。——《正字通》
我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与 亚父。——《史记·项羽本纪》
则与斗卮酒。
取与者，义之表也。——汉· 司马迁《报任安书》
与衣裳，吏护还之乡。——唐· 柳宗元《童区寄传》
有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。—— 清· 袁枚《黄生借书说》
上以功劳与，则民战;上以《诗》《书》与，则民学问。——《商君书》
君不与胜者，而与不胜者。——《战国策·齐策》。注:“犹助也。”
匈奴壤界兽圈，孤弱无与，此困亡之时也。—— 汉· 桓宽《盐铁论》
2.yù
参加：参～。～会。
夫礼之立成者为饫，昭明光节而已，少曲与焉。——《国语》
王夺之人，霸夺之与，疆夺之地。——《荀子》
与武昌革命之役并寿。——孙文《黄花冈七十二烈士事略·序》
君之始入京也，与言皇上无权…君不之信。——清· 梁启超《谭嗣同传》
求之与?抑与之与?——《论语·学而》
然则师愈与?——《论语·先进》
岂非士之愿与?——《史记·蔡泽传》
而君逆寡人者，轻寡人与。——《战国策·魏策》
昔者仲尼与于蜡宾。——《礼运·大同》
怀嬴与焉。——《左传·僖公二十三年》
蹇叔之子与师。(与师，参军作战。)——《左传·僖公三十三年》
与臣而将四矣。——《战国策·魏策》
孰与君少长。——《史记·项羽本纪》
3.yú
同“欤”。
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