狭义的应用语言学一般是指语言教学（对本族语、第二语言及外国语教学所作的研究）。
一、应用语言学介绍：
应用语言学研究关于语言的知识，包括语言的原理，以及语言如何被用来解决现实生活中的各种问题。
二、应用语言学使用：
研究各种社会场景下的语言使用，比如日常对话中的语言使用、教学中的语言使用、医疗中的语言使用等等。研究语言的各种变体（比如多语言、口音、方言等等）与社会多样性（比如性别、阶层、民族等等）的关系。
同时也研究关于语言的知识是如何被运用在真实的社会场景中，从而影响人们的生活。
应用语言学包括方向有：
1、神经语言学
神经语言学兴起于20世纪60年代，是研究大脑内与语言有关的神经机制如何起作用的学科，涉及神经科学、心理学、生理学、语言学等学科内容。
研究探索语言与大脑的关系，包括语言及语言能力的生物基础、语言习得、理解和运用的脑神经活动机制、语言机制与思维机制的关系、语言机制与脑神经机制的关系等。
2、心理语言学
心理语言学是语言学和心理学跨学科研究的一门边缘性学科，研究人们学习语言和使用语言的心理过程，以实验和自然观察为主要研究方法探讨语言行为的规律，包括对语言能力的形成及其形成条件的探索。
心理语言学始于20世纪50年代，其研究成果已经被运用到语言教学、医学、通信技术和人工智能等领域中。
3、地理语言学
地理语言学又称语言地理学和区域语言学，是从地域分布的角度研究语言或方言的学科。在地理语言学领域，研究者将某语言社区的地理位置和该语言社区的发展联系起来，考察内容涉及政治、社会、文化因素等与语言的相互影响，以及某一语言的发源地、传播路线等。
4、病理语言学
在研究中，个体差异是研究的主要切入点，比如语言障碍者的语言状况、年龄、听力、智力水平、医学病史、语言发展、语言环境等和语言相关的因素，病理语言学研究是一门跨语言学、心理学、生理学、医学等多学科的新兴学科。
因此，也可称为语言病理学、语言治疗学、语言矫治学或语言康复医学等，多采用观察和调查法等实证方法。