作为一个教育问题，必须靠家长辅导才能完成的学生作业一直备受争议。有人认为这种作业能够促进家长和孩子之间的交流，提高家庭教育水平，有利于孩子的学习成绩。而有些人则认为这种作业存在很大的缺陷，会对孩子的创造力和解决问题能力造成一定的负面影响。本文将从教育的角度出发，探讨必须靠家长辅导才能完成的学生作业本身的合理性。
首先，必须靠家长辅导才能完成的学生作业存在一定的局限性。这种作业往往注重的是知识点的记忆和传授，而忽略了学生自主思考和创造能力的培养。由于这种作业的难度和要求较高，孩子经常需要家长的指导和帮助才能完成，这使得孩子们对问题的解决方式依赖性更强，缺乏独立思考和解决问题的能力。此外，如果家长不能及时协助孩子完成作业，孩子可能会出现学习上的瓶颈，影响学习效率和兴趣。
其次，必须靠家长辅导才能完成的学生作业容易加重孩子的负担。与其他作业不同，这种作业需要家长花费大量的时间和精力来配合完成，给家长和孩子带来了双重的压力。家长的时间和精力本就有限，如果为了完成孩子的作业而忙碌、奔波，不仅会降低自身的工作效率和生活质量，还可能会对家庭关系产生一定的影响，甚至形成不健康的家庭氛围。
第三，必须靠家长辅导才能完成的学生作业存在着对教育公平性的挑战。由于一些家长有较高的文化水平和经济实力，他们能够给孩子提供更好的辅导条件和资源；而一些家庭则可能缺乏条件，无法满足孩子的诉求。这种差异会导致一些家庭的孩子具有更高的竞争优势，这种不公平状态不利于教育公平的实现。
因此，从教育的角度出发，必须靠家长辅导才能完成的学生作业并不合理。这种作业容易加重孩子的负担，缺乏独立思考和创造能力的培养，并且存在对教育公平性的挑战。相反，应该通过改进课程设计和作业要求等方式，激发学生学习的兴趣和自我动力，鼓励他们独立思考和解决问题的能力，从而实现教育的目标。此外，教育部门还可以组织一些课外活动和社会实践等形式，以丰富学生的知识面和经验，促进学生综合能力的提高。只有这样才能使教育更具有普惠性和公正性，为全体学生提供更好的发展机会和成长环境。