果园机器人是怎样的？有什么特点？你认为哪些特点最有趣？

如题所述

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推荐答案 2014-05-22

神马？追答

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它可以给果树浇水，能摘水果！

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第1个回答 2014-05-22

果园机器人可以（摘、装、运东西）

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果园机器人是怎样的?有什么特点?你认为哪些特点最有趣?答：人们试着在机器人上安装各种各样的传感器,包括1961年恩斯特采用的触觉传感器,托莫维奇和博尼1962年在世界上最早的“灵巧手”上用到了压力传感器,而麦卡锡1963年则开始在机器人中加入视觉传感系统,并在1965年,帮助MIT推出了世界上第一个带有视觉传感器,能识别并定位积木的机器人系统。 1965年约翰·霍普金斯大学应用物理...

果园机器人是什么样的?答：在一个凉爽的秋天，一个果园里忙碌的情形成了一道美丽的风景线——一群机器人在收获丰硕的果实。在果园的休息室，人们有的喝茶聊天，有的人打游戏，甚至还有人在开聚会。果树上的水果让人馋的不得了，红通通的，可机器人无动于衷，因为科学家还没有研究出有思想的机器人，让我们拭目以待吧。机器人...

果园机器人的介绍答：有趣的是，这些机器人只捡掉在地上的水果“吃”，自我充电，不停地工作。文章的叙述方式也很有特色。文中果园机器人各种特性的介绍，是随果园生产需要的变化一步步体现出来的。水果丰收，果农忙不过来了，于是需要机器人帮忙；果园很大，机器人不好拖着电线工作，用电池也不方便，于是又想让果园机器人“...

小学三年级语文《果园机器人》原文、教案及教学反思答：（2）通过有感情朗读段课文的第2～5自然，来表现果园机器人的神奇有趣。四、拓展学习展开想象，说一说自己想发明什么样的机器人，会有哪些本领？五、小结：同学们的愿望都非常好，相信你们现在好好学习，将来一定能发明出各种各样的更先进的机器人，来为我们大家服务。六、作业：摘抄你感到最有趣的...

果园机器人说课稿7篇答：这样的叙述一方面使得果园机器人特点的介绍有层次，另一方面也体现了生产需求是科技的发展动力，学生读后会得到有益的启示。学习这篇课文，意在引导学生了解果园机器人的有趣设计，激发学生对机器人世界和科技的兴趣，继续培养独立阅读的能力。这也是本课教学的重难点。基于对教材的理解，结合本组课文的...

果园机器人这篇课文告诉了我们什么答：主人就会立刻告诉它，从树上摘些果子“吃”吧。概括这篇课文每个自然段的段意：第1自然段：写秋天到了，果农们既高兴又发愁的原因。第2自然段：介绍了果园机器人的优点。第3自然段：介绍了果园机器人的缺点。第4自然段：介绍了果园机器人的有趣特点。第5自然段：写机器人给果农们带来的方便。

果园机器人这篇课文告诉了我们什么答：《果园机器人》这篇课文是一篇能体现科技神奇的文章，所写的内容极为有趣。文章中的机器人服务于丰收的果园中，它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装箱，运到指定的地方。有趣的是，这些机器人只捡掉在地上的水果“吃”，自我充电，不停地工作。

《果园机器人》教学设计答：1、抓住“罢工”、“饿倒”、“吃”的三处语句交流“有趣”，感受果农对机器人的喜爱之情。2、感情朗读，带着果农的喜悦之情朗读全文。五、拓展延伸 1、宣说：机器人技术作为20世纪人类最伟大的发明之一，自问世以来经历40余年的发展已取得长足的进步。

三年级下册24课机器人能干什么?答：1.(出示文中的两幅插图)自选方式,汇报你们小组认为果园机器人最新奇有趣的地方。如: a.机器人的样子设计可爱合理:它的外表就像一个淘气的孩子;各个部位都设计得非常科学合理,它的电子眼能够发现浓密枝叶后的每一个成熟的水果;胳膊可随意弯曲旋转伸缩,手上戴有手套,不会将水果抓伤;它的脚能够依据地势保持平衡。

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