小学一年级数学问题：

Question

小羊向前走了6米，转过身退了2米，再转过身又向前走了4米。这时小羊前行了多少米？
是6-2+4 还是6+2+4
注意关键句：转身退了2米
学校几个老师讨论 吵炸了 他们有的认为应该是8米，一年级不应有那么难 ，不能抠字眼
有的老师认为是12米 他们认为如果是8米 就不需加转身这个词语 直接写 后退了两米之后再前进4米
我都不知怎么批改了

Answer 1

这道题目的本意应该是6-2+4，前行了8米。
主要看出题的人考什么.
当然脑筋刁钻的人可能会想小羊一直在前行啊，所以就是6+2+4=12米了，也没错
不是难不难的问题，是出题有问题，有歧义，
这种题目只能作为讨论，没有标准答案的。
当然给学生也可以用这种题目，教他们从多角度来分析问题。但是如果考试的话就不要钻牛角尖了，这种题目不该出。

Answer 2

这个题肯定是6-2+4

这是考察孩子理解力的一道题
你给孩子画一根数轴，再剪一个小羊，给他示范下就很形象了
把句子顺序调整下：小羊向前走了6米，又向前走了4米，然后转过身退了2米。这时小羊前行了多少米？

一年级孩子不会考那么难的，心里学上讲：这时候他们是不具备心理理论的，即站在他人位置想问题，要不你都判对也行，其实两个角度讲都可以。

Answer 3

我觉得应该是6+2+4=12米，转过身后退相当于没有转身前行。我女儿也在上小学一年级，
但好象小学一年级不应该这样，想得太复杂了。依他们的思路就应该6-2+4

我觉得现在的小孩子，别把他们弄糊了，简简单单的

Answer 4

呵呵，那是我们汉语言中的歧义现象。举个例子：咬死了猎人的狗。你能说说到底死了的是狗还是猎人？
该题：小羊向前走了6米，转过身退了2米，再转过身又向前走了4米，就是因为退了2米到底是站在羊的角度还是站在数学的角度？说到底还是出题的老师不够严谨，所以不必纠结，给学生讲一下就OK了，批的时候都可以啊。

Answer 5

你一个人这样走:↑
转过身:↓
转身后退了:↑
楼主自己看是前了还是退了

Answer 6

那就是题目不严谨了。两种都能解释通。
作为一道不严谨的题目，应该两种答案都算对啊。不过要给学生们解释清楚。