《列车上》的阅读答案

夜色渐渐浓了 车厢里安静下来了, 只有那不知疲倦的车,轮咯嚓咯嚓 有节奏地响 着
在周围渐起的鼾声中,坐在对面的年轻战士引起了我和小利的注意 。他黑脸膛,浓眉毛,虎虎棱棱的;那粗短的手指,使我想起开石头的钢钎。他正捧着一本《微机应用技术》,专心致志地看着,好象根本就没有看到我们这两个女大学生胸前的校徽。
“瞧,笨头笨脑的。”小利用英语对我说,嘴一撇,眼一眨。
“还学微机呐,瞧他那手指头!”我用英语说着,而且忍不住嘻嘻地笑起来。
他哪能听懂英语?这不,他又咕咕哝哝地念起他的“微机经”来了。
小利摆弄起小桌子上的录音机,可是怎么也弄不响。她心痛的埋怨起来:“准是刚才掉到地上给震坏了!音乐也听不成了!”车厢里安静下来了,只有那不知疲倦的车轮“咯嚓咯嚓”有节奏地响着
我们都没了精神,彼此偎依着,闭上了眼睛,那有节奏的车轮催眠曲逐渐消失了……
“哐当”一声,我们被震醒了。列车到了一个小站。我揉了揉眼一看,对面的战士不见了。忽然我看到录音机底下压着一张用英语写的 便条,意思是:录音机已经修了.
“啊!”我和小莉不禁失声叫起来。她一按录音机,立刻响起了美妙乐曲。但我们都好像没有听见,一起把头伸向窗外:
前面不远的地方,有一棵白杨树。它没有婀娜的姿态,但是伟岸,挺拔。那质朴的躯干枝叶,在灯光的映照下,别具一番神采。那里,一个高大的战士正要出站。
1.最后一自然段的含义

短文写了老师的哪几件事?简要概括出来。(2分)
1.老师给我讲解一道难题。
2.有一次老师为父亲病倒而伤心。
3.老师擎着台灯在门口帮“我”照路。
2、读句子,联系上下文解释词语,并回答问题。(5分)
①我忐忑不安地走到老师家,轻轻一叩,门开了,老师出现在眼前。“忐忑不安”的意思是:
心里很不平静
“我忐忑不安”的原因是:那么晚了我还要去打扰老师。
②这不是普通的光,这是老师生命的光。
第一个“光”指的是:灯光
第二个“光”指的是 :老师给我的启示
这句话赞美了老师 :事事为我们着想,为学生着想的美好品德。
3、短文多处写了我的心理活动,下面两处心理描写表现了老师怎样的品德?(4分)
①“我知道,虽然这么晚了,……但这个时候老师不会休息。”这些描写表现了老师。
描写老师一丝不苟的品德。
②“老师讲完了题,夜色更浓了,我想赶快离开,她却一点也不放松……”这些描写表现了老师。
描写老师为学生着想的品德。
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第1个回答  2015-02-22
你妈的,老子心情不好
第2个回答  2013-05-07
7.8.9分别怎么做?
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