答：这些花有 20 盆。
5×4=20
读法：4×5=20
读作:四乘五等于二十
注意:现行课本中，只说"乘"不说"乘以"。要注意和除法中"除"和"除以"区分。
扩展资料：
乘法意义：
3×5表示5个3相加
5x3表示3个5相加。
注意：1.在如上乘法表示什么中，常把乘号后面的因数做为乘号前因数的倍数。
2.参见wiki中对乘数和被乘数的定义
另：乘法的新意义：乘法不是加法的简单记法
Ⅰ 乘法原理：如果因变量f与自变量x1,x2,x3,….xn之间存在直接正比关系并且每个自变量存在质的不同，缺少任何一个自变量因变量f就失去其意义，则为乘法。
在概率论中，一个事件，出现结果需要分n个步骤，第1个步骤包括M1个不同的结果，第2个步骤包括M2个不同的结果，……，第n个步骤包括Mn个不同的结果。那么这个事件可能出现N=M1×M2×M3×……×Mn个不同的结果。
Ⅱ 加法原理：如果因变量f与自变量(z1,z2,z3…, zn)之间存在直接正比关系并且每个自变量存在相同的质，缺少任何一个自变量因变量f仍然有其意义，则为加法。
在概率论中，一个事件，出现的结果包括n类结果，第1类结果包括M1个不同的结果，第2类结果包括M2个不同的结果，……，第n类结果包括Mn个不同的结果，那么这个事件可能出现N=M1+M2+M3+……+Mn个不同的结果。
以上所说的质是按照自变量的作用来划分的。
此原理是逻辑乘法和逻辑加法的定量表述。
参考资料：百度百科-乘法
4×5=20（盆）
答：这些花有 20 盆。
乘法：
是指将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积。从哲学角度解析，乘法是加法的量变导致的质变结果。
读法：
3×5=15
读作:三乘五等于十五
注意:现行课本中，只说"乘"不说"乘以"。要注意和除法中"除"和"除以"区分。
本回答被网友采纳这个问题已经被限定了，要看你怎么定义行和列了。
4*5=20，一共20盆花。
5*4=20（4行5列）。
2*10=20（2行10列）。
1*20=20（1行20列）。
正确摆法只有一种，如下所示。
变形摆法如下：
扩展资料
《趣味·数学》介绍及同类题型：
《趣味·数学》是小哥白尼杂志社旗下的一本图文并茂的少儿数学学习类期刊，以8~12岁的青少年为主要读者对象。内容涉及小学数学的多个领域，包括课堂常见题型、数学趣味知识、数学魔术、数学游戏、数学家励志故事等，引导孩子走近数学、爱上数学。
6根相同的火柴最多可以拼成几个等边三角形？
答：4个，拼成正四面体。如下图：
参考资料来源：百度百科-趣味数学(少儿期刊)