江西机电职业技术学院怎么样？

Question

如题所述

Answer 1

江西机电职业技术学院还不错，办学实力雄厚，师资力量强大。

江西机电职业技术学院是由江西省人民政府举办的全日制公办普通高等职业院校，省教育厅直属院校，同时也是江西省优质专科高等职业院校。

学院办学历史悠久，最早可追溯至1958年所创建的我江西省机械工业学校，学校办学实力雄厚，师资力量强大、不仅是江西省著名高职院校，同时也是区域高水平高职院校。

师资力量

截至2020年4月，学校有专任教师337人，其中教授47人，副教授112人，硕士146人、“双师型”教师100人，“双师型”教师在专任教师占比达85%，副高职称以上教师比例为47%。

有国务院政府特殊津贴获得者、全国技术能手、江西省“百千万”人才、江西省高校教学名师、江西省高校中青年骨干教师、江西省技术能手、江西省首席技师、清华大学访问学者等国家级、省级各类人才近40人。

以上内容参考：百度百科-江西机电职业技术学院

专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

Answer 2

简介：　　江西机电职业技术学院建于1958年，是经江西省人民政府批准成立、由教育部备案的公办普通高等学校，是江西省机电行业办学实力最强的培养应用性专门人才的高等学府之一。学院新址位于风景秀丽、大学荟萃的南昌昌北经济开发区。 　　学校占地25万余平方米，建筑面积20.72万平方米，教学设施和运动场(馆)齐全，建有“现代化装备制造实训基地”、“国家级数控实训基地”、“国家级电工电子实训基地”、“国家级汽车实训基地”、“国家级高技能人才实训基地”及模具技术中心、机电一体化技术中心、计算机应用技术实训中心、机械制造工艺技术实训中心等10个技术中心及各类实训室80余个。图书馆藏书50万余册，有各学科实验室40个，学生实训设备值近5000万元，先进的多媒体教室21个。学生公寓内电话、电风扇、卫生间等设施一应俱全。 　　学校现有专任教师312名，其中教授38人、副教授108人，讲师100人，青年教师中具有博士和硕士学历118人，有8位教师分别获得国务院或省政府特殊津贴。专业课中双师型教师比例达81.25%。学院还拥有由工程师和技师等45人组成的专职实训指导教师队伍。2009年我院2位老师荣获由国家人力资源和社会保障部评定的首席技师称号。此外，学院机电研究所有从事科研开发的高级工程师22名，工程师37名。为褒奖教师教书育人的突出业绩，学院已设立“才兴奖教基金”。 　　建校五十八年来，学校充分发挥自身在机电类高技能人才培养上的优势，突出高技能的办学特色，通过不断优化课程结构，提高学生实践动手能力，促进毕业生充分就业，使我校特色专业在全省高职院校中始终保持领先地位。所开设的专业技术性强、应用面广、市场需求量大，其中机械设计与制造、模具设计与制造、数控技术、机电一体化技术等专业已形成了学院的品牌专业，也是国家重点建设示范性专业。学院先后被授予中央财政专项资金支持的“国家级数控实训基地”等一系列基地。 　　学校以学生能力培养为本位，以突出学生实践技能培养为主线，以专业理论要求和岗位技能标准为核心，坚持对学生进行理论知识、操作技能和计算机软件辅助设计应用三位一体的培养，全面实行“双证制”(毕业证和职业资格证)，大大提升了我校毕业生的综合素质和就业竞争力。学校积极组织学生参加国家和省级各类技能大赛，近年来学生获得国家级和省级以上各类技能大赛奖项160余项。 　　学校与220多家省内外大中型企业签订了稳定的顶岗实习和就业基地协议，建立了广泛的就业网络，与十多家企业实施了“订单班”教学，开设了“电子商务技术班”“国际海员班”、“高铁乘务班”、“中德诺浩汽车班”、“手机软件开发班”、“连锁经营管理-高级经理班”、“希格思动漫班”、“国鼎智能楼宇班”等校企合作订单班，学生通过真实情景的实践锻炼，即可与企业实现零距离就业岗位对接，毕业生供不应求，待遇高，经省教育厅就业评估，学校连续11年被授予“全省高校毕业生就业工作先进单位”。
注册资本：29071万人民币本回答被网友采纳

Answer 3

校园安全没话说的，学校就是有点小。读书时靠自己的，反正机电的老师是非常负责任的。我在机电混的还不错

Answer 4

就目前的情况来看，其实选择学电脑是很不错的，出来基本不愁找工作的问题，还有些也可以自己创业都行。

Answer 5

原4916班机电一体化专业的程怀宇，看到此信后请与我联系，2002年昆山找工作，去常熟连续48小时烧电焊，工作一个月，领了点钱再找工作，你与我挤在小房子生活，却趁我睡着，将我所有的钱全部偷走，仅留张纸条在我钱包里。怎么一分钱都不给我留下。如今十七年过去了，我想问问你这十七年来有没有想过要还我的这个钱，当时你究竟遇到了多大的难处，让你能够这么干。如今虽已不缺那点钱用了，但仍时常想起，想要你给个解释。