现实生活中，许多家长以“启蒙”和“培优”为名，从孩子3岁起就让他每周在外辗转奋战。钢琴、舞蹈、画画、英语、柔道等兴趣班让孩子忙得喘不过气来。看到痛苦的孩子和可怜的家长，不禁有人会问到底该不该送孩子去兴趣班？我想，这不是一个简单回答“应该”还是“不该”的问题。因为除了要选择上不上早教班、兴趣班，以及上什么样的班之外，这还是一个孩子如何健康成长，培养兴趣爱好，甚至决定以后的专业、职业的重大人生问题。 我觉得，我们家长可以从以下几方面来思考：
1：兴趣班要符合孩子的“兴趣“
所谓兴趣班，自然是为培养兴趣设立的，因而考虑孩子的爱好是第一原则。假如孩子有兴趣可以选择一两个班来上，假如孩子很有抵触情绪，兴趣班并不是非去不可。参不参加、参加什么样的兴趣班，家长必须与孩子进行沟通，孩子本人必须要有兴趣。如果父母将自己的愿望加在孩子的身上，孩子会有抵触的情绪，这只会消减他们的兴趣。 怎样才能找到孩子的兴趣呢？其实只要家长花点心思观察孩子日常生活中的举止，就会看到他的长处和优势，尤其在游戏时最容易显现出他最拿手、最有兴趣的项目和他内隐的才能。家长知道了以后，便可以鼓励他，安排机会让他表现，这样兴趣就培养起来了。
2：家长要明确报兴趣班的目的
家长要想清楚，为何给孩子报兴趣班。是你自己喜欢，还是孩子喜欢？是要展示给别人看，还是让孩子获得心灵满足？如果只是为了表演、取悦别人，孩子就没有持久的动力。家长一定要克服攀比心理，结合自身实际，以免误入盲区。家长还要克服急功近利的心态，要确立有利于孩子身心发展的理念和目标。 报班的目的，不过是让孩子在兴趣释放的同时增长一些见识，开发一下潜能，而不应把目标定得过高。另外，还有些家长想通过上兴趣班改变孩子的一些不良习惯，让孩子截长补短。这只是家长的一厢情愿。如果这孩子本来就是外向好动的，家长为了让他能上课坐得住，特意给他报了一个他不喜欢的画画班或者国际象棋班，结果孩子上课如坐针尖，效果只会是适得其反。一切的教育活动如果不伴有愉快的情绪体验，都是无效的，或者说效果是大打折扣的。
3：如果孩子不能适应兴趣班的学习，要尊重孩子的选择
学龄前儿童的兴趣不稳定，很容易变化、动摇、迁移，这是正常的现象。家长应当有这方面的心理准备。当孩子出现厌学情绪时，家长首先要给予鼓励，用积极的态度和办法引导孩子继续坚持，但不能强制、训斥、挖苦，更不能打骂、体罚。如果孩子真的不愿意继续学下去了，家长应该尊重孩子的选择，坦然接受。应当允许孩子尝试和调整兴趣指向，孩子有这个自主权，不要非得“一条道儿走到黑”。孩子哪怕只有过一天的学习和训练，至少增加了一次新的体验，也会有所收获的，不会是“白学”。
让孩子参加兴趣班，主要的目的是培养兴趣，发展个性，增强体质，陶冶情操，提高文化素养，促使孩子身心全面、协调地发展。仅此而已。给孩子一个轻松的童年，让他们感到身心愉悦，比学会弹琴、下棋，拿到等级证书更加重要。