现在很多老师抱怨与学生的关系很难处理，说学生不听话，上课作小动作、说话，课下也不认真完成作业。其实学生有着自己的想法,教师可能缺乏与学生的心与心的交流，我认为教学更需教心，由此可以帮助我们提高学生的学习的积极性，从而能更好的提高我们的教学质量。教学的好坏不单单看教师教学的水平，还应多注意学生学习的态度，学生的喜怒哀乐都直接影响着他们的听课效率，所以我认为在每堂课前都应该时刻注意学生的心情，帮助学生调整、平衡好心理状态，能以较好的状态进入下一课。首先，作为老师应放下严师架子，与学生打成一片。沟通从“心灵”开始，要与学生有良好和密切的沟通，要扫除学生的“畏师”心理。我们要改变传统的严师出高徒的观念，改变教师灌输、学生被动接受的保守教育方式；让学生主动起来，积极起来，勇敢起来，真正成为学习的主体。这就要求教师更平易近人些，拉近与学生的距离，与学生打成一片。也只有这样，学生才更愿意“吐露真言”和“表现自我”，教师才能更好地了解学生，理解学生，知道每个学生的学习特点，知识特点，性格特点，从而因材施教。其次，平时要多注意学生的一举一动，及时主动的找学生交流谈心。记得有一次一名同学上课老精神不振，常常止不住想睡觉，而且回家完成的作业质量也不好。后来我找了他谈话才知道是应该他自己做作业的速度本身就慢再加上回家后还有父母布置的家庭作业，所以每天都做的很晚，导致第二天比较疲倦，从而也影响了上课的听课效率。经过与他和家长的交流后，慢慢的就改变了这种学习习惯，能较轻松的接受新的学习方式。当然老师与学生的沟通交流，关心爱护学生并不是对学生的放纵。要正确认识与学生沟通的重要性，并要懂得一定的沟通技巧，这样既能增强教学效果，又能避免师生隔阂和冲突，从而建立良好的师生关系；而良好的师生关系对学生品德的培养，学业的提高，差生的转化以及师生的身心健康都有极大的益处，在教学中起着极其重要的作用。内容概括：这篇介绍了关于,教育故事，希望对你有帮助！
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