http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=138 还有几个<向往奥运>的教案你自己看吧.我只给你摘录了其中之一.
6 向往奥运
教学目标
1．学会本课9个生字。能正确读写下列词语：举办权、嘹亮、魅力、拆除、申请、水
花四溅、流光溢彩、星光灿烂。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．感悟课文中含义深刻的句子，感受体育精神和奥运魅力，感悟我国申奥成功的重
大意义。
4．培养学生收集资料的能力。
教学重点
结合收集的有关资料理解课文中含义深刻的句子，感悟我国申奥成功的重大意义。
教学准备
1．布置学生预习课文，自主收集有关资料。
2．教师准备《北京申奥专题片》以及有关补充阅读资料、奥运会会旗等图片资料。
课时安排
2课时。
教学过程
教学案例(一)
第一课时
一、交流导入，激发兴趣
1．教师板书“奥运”，与学生交谈：关于奥运，你知道些什么?(教师可随着学生的介
绍相机出示奥运会会旗等画片或课件，对了解信息较多的学生可追问信息的来源并及时
表扬鼓励。)
2．激情引入新课：2001年7月13日，是一个激动人心的日子，是一个举国欢庆的
日子，是一个永载史册的日子——中国北京获得了2008年第29届奥运会举办权!多少
年的追求，多少年的渴望，多少年的梦想，终于实现了!作为一名曾经亲临奥运赛场，采
访过奥运明星的体育记者、作家肖复兴又会有什么感受呢?下面我们一起来学习课文
——《向往奥运》。(板书“向往”)
二、检查预读，整体感知
1．自由朗读课文，做到读准字音，语句流畅。不容易读好的语句做上记号，多读几
遍。
2．生生之间、师生之间互教互学，读好难读的语句。如：
蒙椎克体育场、沁透心脾、锱铢必较。
竞技体育／是面对世界所存在的/种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的/一
种抗争，一种理想。
3．自主汇报读懂了什么，有什么疑问。
4．师生共同确定学习重点与学习方式。
学习重点：探究作者为什么强烈地向往奥运，在思考问题时注意领悟课文中含义深
刻的语句。
学习方式：先自学思考，圈点批注，练习有感情朗读；再结合课文与有关资料小组
讨论，合作学习；最后全班交流研讨。
三、自主感悟，小组讨论
1．给足10分钟左右的时间让学生自读自悟，圈点批注，朗读课文。教师巡回指导，
对学习有困难的学生给予指导与帮助。
2．围绕专题，小组合作学习：小组长负责组织，人人发言、各抒己见。教师巡回指
导，倾听学生的发言，并适当给予思路上的点拨和方法上的指导。
四、课堂小结，布置作业
1．抄写生字词，继续练习有感情地朗读课文。
2．课外收集与本课内容有关的资料。
一、复习字词，默写竞赛
出示文中重点生字词，默看一分钟后进行默写比赛，然后同桌相互批改，自行订正。
二、精读研讨，激发情感
1．教师大胆放手，让学生围绕上节课确定的开放性重点问题“作者为什么强烈地向
往奥运”，各抒己见，充分读、说、议。在放手交流过程中，根据实际，从以下几处中选择
一两点着重引导，读出感情，悟出理解句子含义的方法。
(1)作者向往奥运。因为“一个国家，一座城市能够举办一次奥运会，会使得这个国
家这座城市和这里的人民变得多么美好。那一刻你就会明白，体育不仅仅是体育，它以
自身特殊的魅力影响着一切。”
可以联系课文谈，如蒙椎克山脚喷水池的水柱流光溢彩。
可以联系北京申奥、筹备奥运会谈。如，北京奥运会提出了“绿色奥运”、“人文奥
运”、“科技奥运”的口号，投入巨资进行城市建设；很多北京人正在积极学习外语，准备
为奥运会服务，到那时，世界各国的人民都将领略到北京市民的纯朴与热情。总之，通
过各方面的巨大变化来感知奥运影响着一切。
有条件的学校，教师可相机播放张艺谋拍摄的《北京申奥专题片》。
(2)作者向往奥运，因为它“具有难得的公正性、公开性、公平性和客观性。竞技体
育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理
想”。
可以联系文中所说的体育比赛的“锱铢必较”(文中意思：“在零点零几秒和零点零几
厘米中决胜负”，如游泳、百米赛跑、跳远等)感悟；可以联系生活积累感悟，如，学生所
看的一些重大体育比赛，白人歧视黑人而不少黑人运动员勇夺冠军赢得尊敬，一些强权
国家运动员服用兴奋剂照样被取消成绩。只要学生大致感悟到“人们在体育比赛中，找
到了自己理想的公平竞争。竞技体育寄托着人们对现实世界不公平的反抗，寄托着人们
实现真正平等的理想”即可。
在学生感悟的基础上，师生小结方法：抓住关键词，联系句子所在自然段，联系生
活积累，感悟句子含义。
(3)作者向往奥运，因为他当过十年的体育记者，强烈渴望“在熟悉的北京采访自己
举办的奥运”，采访奥运明星，他们让作者“感到了青春，感到了力量，感到了友谊，感
到了和平”。
(4)作者向住奥运，因为“体育所进发的奥林匹克精神，确实在超越着不同的国家、
不同的民族、不同的肤色而连接着世界的和平、友谊、进步和发展”。
可以围绕奥林匹克精神让学生谈一谈所见所闻所思所感，教师相机补充有关奥林匹
克运动会的来历、会旗含义等资料。
(5)作者向往奥运，因为令全国人民欢欣鼓舞的申奥成功这一天(2001年7月13
日)终于到来了。
可以抓住一些语句引导学生充分读出激动、自豪之情，激起学生的情感共鸣。
2．出示阅读材料《中国与奥运》，速读后谈谈感受，进一步激发学生的民族自豪感。
中国与奥运
零的记录1894年，即国际奥林匹克委员会成立的那一年，就曾通过法国
驻华使馆，给当时的中国政府——清政府，发来了一封邀请信，邀请中国派运
动员参加1896年将在希腊雅典举行的第一届现代奥林匹克夏季运动会的田径
比赛。可是，当时清政府的上下文武官员，没有一个人能弄清“体育”、“奥运”
为何物。结果，重新恢复的第一届奥林匹克运动会的史册中，记下了东方大国
“零的记录”。
东亚病夫旧中国运动员共参加了三届现代奥林匹克运动会，不但没有为
中国人争得一点光荣，而且每次都是折戟而归。当时，外国的报纸刊出这样的
漫画来嘲讽中国人：在奥运五环旗下，一群蓄着长辫、身穿长袍、形容枯槁的
中国人，扛着一个硕大无比的鸭蛋，题目为“东亚病夫”。腐败无能的政府，给
中国体育和中国人民带来的只能是莫大的耻辱。
零的突破1984年7月29日，这是中国人民值得纪念的日子，是中国体
育史上值得庆贺的一天。中国射击选手许海峰在奥运会男子自选手枪项目上夺
得冠军，实现了中国奥运金牌零的突破。
重振巴塞罗那 1992年7月，第25届奥运会在西班牙巴塞罗那开幕。中
国共派出了251名运动员参赛，与170多个国家和地区的强手如云的体育队伍
进行了激烈的角逐，一举夺得金牌16枚、银牌22枚、铜牌6枚，金牌总数名列
第四。
辉煌悉尼 第27届奥运会于2000年9月15日～10月1日在澳大利亚悉
尼举行，中国派出了279名男女运动员飞赴悉尼，经过激烈角逐，共获得了28
枚金牌，金牌榜上名列第三，首次跻身第一集团，这又是一次历史性的突破。
三、创设情境，口语交际
1．教师扮演“体育记者”，走入学生中随机采访“观众99——学生：文中提到的奥运明
星，你喜欢其中的哪几位?为什么?还想了解哪几位?(相机出示《教参》上的简介)教师
及时表扬了解信息比较多的学生。
2．先自己考虑，再同桌练习模拟采访：一人当“奥运明星”，一人当小记者，畅谈
2008年北京奥运会。然后教师请代表上台展示，师生适当评价。
四、质疑小结，布置作业
1．学生质疑解疑，教师激情小结全文与学习过程。
2．布置作业。
(1)必做作业：选择你最喜欢的语句，有感情地读一读，再抄下来。
(2)选做作业：
①课外收集有关奥运趣闻和北京筹办2008年奥运会的资料，双休日个人或几人合
作办一期手抄报。
请愿意选做此题的学生说说，准备收集什么资料?怎样收集?教师根据本地本校本
班实际作建议性方法指导。
②关注与克隆有关的资料，为口语交际与习作作准备。
教学案例(二)
第一课时
一、创设情境，激发情感,
1．同学们!今天，老师想和同学们一起回忆一个特殊的日子——2001年7月13日。
你们记得这一天吗?
对，这天是我们申奥成功的日子!那一刻，是多么地激动人心啊!让我们一起重温
那令人振奋的一刻。
(播放录像)
2．老师现场采访一下在座的同学：此时此刻你想说些什么?
3．是呀，“一个国家，一座城市，能够举办一次奥动会，该是一件多么了不起的事
情”!著名作家肖复兴以他动情的笔墨抒发了对奥运的向往。这节课我们就来学习这篇
课文——《向往奥运》。(板书课题)
二、初读课文，学习字词，感知课文内容
1．在这篇课文中，作者以饱含激情的语言抒发了自己强烈的感受和向往。请同学们
自由读课文，多读几遍，边读边画出生字新词，然后自己试着理解。
2．我们按自然段的顺序轮流来读一读课文，注意读准字音。
随机学习生字，理解词语。
魁力、等量齐观、沁透心脾、流光溢彩、锱铢必较。
三、细读课文，抓住重点词句体会思想感情
1．为什么奥运会这么令人向往呢?看看在这篇课文里，作者是从哪些方面来谈的?
(作者主要是从体育的魅力这方面来谈的。)
2．课文中哪些语句体现出了体育的魅力呢?请同学们再来读读课文，边读边画出有
关的语句，然后在小组里交流自己的感受。
3．汇报学习成果。(可以通过以下语句体会。)
(1)“我的心中产生一种……”体育的魅力影响着一切。如，体育可以锻炼体魄；举
办城市的面貌会发生很大变化；举办国家、城市的人民非常热情、友好。
我们听，这就是奥运会会歌。听着这激昂的乐曲，在我们的头脑中浮现着一幅幅运
动健儿奋力拼搏的画面，此时你有什么感受?(带着这种感受再读读这段话。)
(2)体育的魅力还在于“它是对种种强权……一种抗争，一种理想”。
可以结合一些资料理解。如，种种强权，比如某些强国把自己看做是世界警察，粗
暴干涉他国内政。而在体育竞技中谁也不能干涉其他人参与公平竞赛；种族歧视，有少
数白种人歧视其他肤色的人，甚至对黑人、黄皮肤的人进行侮辱，攻击。而在体育竞技
中，各个种族、不同肤色的人都能有平等的机会参与。现在有不少人认为用金钱可以买
到一切。然而在体育竞技中零点零几秒、零点零几厘米决定胜负，这一切都不是金钱能
买到的。
小结：竞技体育中寄托着人们对现实世界不公平的反抗，寄托着人们实现真正平等
的理想。谁再来读读这句话，读出你的感受。
四、总结
通过刚才的学习，我们体会到作者向往奥运的原因是因为体育所具有的独特魅力。
那么原因仅仅如此吗?请同学们再读读课文，下节课我们继续交流。
第二课时
一、直接导入
这节课我们继续学习《向往奥运》这篇课文。
二、目睹奥运名星风采，感悟奥运体育精神
1．上节课同学们找到了一些含义深刻的句子，体会到作者向往奥运的原因之一是
因为体育那种独特的魅力。除此之外，还有什么其他的原因吗?
2．什么是奥林匹克精神?你是怎么理解的?
结合资料，具体谈这几方面内容。如，奥林匹克的起源，参加奥运会的国家有哪些。
其实，和平、友谊、进步、发展，这就是奥林匹克精神，这也正是作者向往奥运的另
一个原因。这种精神超越了不同的国家，超越了不同的民族和不同的肤色!(出示第五自
然段的一段话)我们和作者一样，是那样地渴望那一天，当奥运的五环旗高高地飘扬在
北京上空时，我们会一起看到——(引读)
3．大家自由读读这段话，把你对奥运的向往读出来。
三、体会作者的情感
读到这里，老师和同学们都深深地为作者充满激情的语言所感染。那么，肖复兴为
什么能写出这样充满激情的文章呢?请同学们再来读读课文，和其他同学交流一下你是
怎样体会的。
(一是他有与大家共同的情感；二是他特殊的亲身经历，感受更深刻。)
四、扩展想象
2008年，我们向往那一刻的到来。如果你那时就在北京，见到那些你喜爱的运动
员，你又会跟他们谈些什么?
五、总结
“一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。”这一天
终于到来了。你想怎样读这句话来表示你此时的心情?
六、布置作业
请同学们回去后，把你喜欢的词语或句子抄写到笔记本上。
参考资料：http://www.zhaojiaoan.com