学了高中的数学去做初中的压轴题会好一点吗

Question

学了高中的数学去做初中的压轴题会好一点吗？初中的函数和几何应该要学高中的哪些知识点？拜托了

Answer 1

在我做过一些初中的压轴题中主要是有关动点的问题，具有简单的高中知识会更好一点，对于这些高中知识要知道意义，运用环境，不必知道怎么推导，会用就行。
主要有以下几点建议：
1、会用三角函数求三角形的边长，能记住30，45，60，90度三角函数值
2、在直角坐标系中会求相关点的坐标；
3、会求二点间的距离，记住两点之间距离公式，点到直线距离公式
4、会用点斜式写过二点直线方程y=kx+b，记住如何求直线斜率的公式
5、直角三角形面积、S=1/2ab，任意三角形S=1/2absinC=1/2bcsinA=1/2acsinB
对于初中的知识点一定要熟练掌握，这是重点。

Answer 2

我和其他几位的见解略有不同。

数学知识多了有助于解题这是必然。我上初中回顾小学，上高中回顾初中，上大学回顾高中的时候都有这种感觉。

知识多了，解题的手段也就多了，解题的方式可以更加简洁合理，这是无可争议的。

建议你学一下高中数学里的向量和三角函数，这个和初中平面几何关系比较密切。

高考之后，我曾经看过中考的压轴题，如果知道高中的三角形面积的某一个公式就迎刃而解了，所以有一些感慨。

如今的初中教育在我看来是说不过去的。一些很基础的东西不讲，说是搞教育改革，我看只是越高越差。三角函数，正余弦定理这些内容在多年以前都是初中的内容，当时的学生数学基础不知道要比现在的孩子扎实多少倍。还是希望中国基础教育远离浮夸的风气，体现它应该体现的价值。

强烈反对楼上某人所说的只记公式的学习方式。基础教育就引导学生不求甚解，成何体统。

说什么使用低级知识可以锻炼思维，也纯属空谈。而且高中的知识都比较简单，不要有畏惧心理

Answer 3

其实是会好一点的，主要是思维会比较活跃开放，高中的二次函数有推广，学了之后，初中的就算不得什么了，一般学了高中的数学，初中的压轴题就迎刃而解了，而且也是用初中方法

Answer 4

我个人认为初中的压轴题和高中知识点能有关联的不多，最主要的是运用一些高中的公式，不必知道怎么推导，会用就行。
函数的就记两点之间距离公式，点到直线距离公式，斜率公式；直角三角形记有关面积、周长、斜边中点的公式，还有这个：S=两邻边×夹角的正弦值×1/2。
剩下的就是一些推规律的题，碰到这样的题，找老师要公式就行了。
剩下的就是一些推规律的题，碰到这样的题，找老师要公式就行了。
如果初中的知识点掌握不好，就不要去学高中的了，你会更混乱的……

Answer 5

不会，初中题就是要用初中方法求，老师出这题的目的就是开拓你们的思维。用高中的方法只会让你思维变差。