类型一：直接去国外读书
直接去国外念书是一种类型，但也分两种方法。第一种方法是，优秀的高中毕业生直接去念国外的大学；第二种则是先去国外的一些学校念预科课程，经过一段时间的学习，适应了外国的环境，再去大学就读。
第一种情况要求学生的家庭具有很好的经济条件，能够承受昂贵的学习生活费用；同时，又要求学生的成绩比较优秀，具有很强的语言能力，还要求学生有很强的生活自理和适应能力。
[优点]：学生可以更早地进入国外的大学进行深造，早一些接触外国的文化和知识，能够更快地融入外国的环境和社会。同时，学生也能够接受到一个完整的外国大学教育。
[弊端]：一、昂贵的学费。国内的一些预科学校的费用可能只有这些外国学校学费的三分之一，这让家长不得不投入更多的金钱。日韩等国的留学费用平均下来都在10万一年左右，美国和澳大利亚等国的留学费用平均下来则在15万-20万一年，英国是最贵的，学习生活费用平均下来达到24万-30万一年。
二、学生直接出国，中间缺少一个过渡期，学生在国外的学习生活可控性更差。一些高中生由于语言能力差，又被家长直接送到国外读书，学习起来很费力，造成学习上的困难，也更难融入外国的社会。三、学生学习毕业的成功率会降低。很多学生由于过早地出国，语言和心理上的适应期很长，因此，很多的学生都不能按照原定的规划完成学业。
类型二：国内先读预科再出国
专家表示，第二种类型则是在国内先念预科课程，再去国外就读。这种类型又分为两种情况。第一种方法是，先在国内的预科学校学习不超过一年的课程，再去国外念大一；第二种则是先去国内的一些中外合作办学的学校学习，再去国外大学就读。
[优点]：一、减少成本，节省家庭的资金投入。一样的预科课程，国内的费用为国外的三分之一左右。这比较适合一些家庭经济状况相对较差的考生。二、让学生有一个过渡期，同时家长也能够更好地对孩子进行监管。降低孩子出国学习的风险。第三、一个群体在一起学习，可以激发孩子更好地学习，并让孩子之间有一个信息共享的过程。四、学生在学习预科课程期间，也能根据自身的学习状况，对自己的将来有一个更科学的规划。
[弊端]：一、尽管在国内学习，让学生有一个过渡期，但从环境上讲，并不是全国外的环境，与国外实际的教学生活还是存在着很大的差异。二、不合法中介机构的存在，也会让家长和考生蒙受损失。一些家长和考生对留学不太了解，就很容易选择一些不合法的预科学校或是中外办学的学校，这样，家长和考生的利益得不到保障，会承受很大的风险。因此，专家建议，家长和考生应认真了解学校，选择经国家审批的合法办学机构，保障自己的利益。三、教师方面。家长和考生选择学校时，应关注课程由什么老师来上。一般情况下，国外的老师授课，含金量会更高。但现实情况却是，由于成本方面的问题，国外的老师来得很少。家长和考生应选择含金量更高的学校，给孩子更好的学习环境。四、课程设置方面。国内的预科学校和一些中外合作办学的学校课程设置针对性不强，不会针对国外的哪一所大学。但从另一个方面来看，考生以后的选择面也相对广一些。
事实上，这两种途径也有所差别。预科学校只在国内学习不到一年的课程，学生主要学习一些预科课程，而中外合作办学的学校，学生不但要学习一些预科课程，还要学习一些专业课，但从目前来讲，主要还是语言教学的一个延续。
对于上述两种留学类型，家长应如何选择呢？专家认为：第一种情况适合家庭经济条件好，有过国外学习、生活经历，参加过一些语言考试，如托福、雅思的考试，并在语言和心理上都做好准备的考生。但是，绝大多数的考生都不具备这样的条件。专家建议，很多考生可以选择第二种类型，即先去国外的一些学校念预科课程，经过一段时间的学习，适应了外国的环境，再去大学就读。这种方法既能让孩子直接去国外读书，又能有一个适应期。
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