编者注：本文作者蒙 坤老师 ，百色高中英语组高级教师，国家优秀外语教师，全国“园丁奖”获得者, 广西园丁工程A类人才培养对象。2005年6月获国家“西部人才培养项目”奖学金，由国家留学基金委和广西教育厅以访问学者的身份派往加拿大北阿尔伯塔理工学院留学进修，为期半年。本文为蒙老师在留加期间的所见所闻和给我们的一些思考… …
关于国家
加拿大是一个幅员辽阔的国家，国土面积990万平方公里，全国人口仅3千多万；加拿大又是一个富足的国家，自然资源相当丰富。加拿大全国由10个省，3个区域组成。建国139年来，没有战争，没有动乱，没有大的自然灾害，人民的生活平静而富足。加拿大目前还是英联邦国家，设有总督代表英女王的利益，总理负责国家事务。我在加国留学期间的在任总督克拉克森是华裔，她是1949年从香港移居加国的移民。有趣的是我所在的阿尔伯塔省的省督也是华裔，可见华人在世界政治舞台上，还是起着举足轻重的作用的。而这也让我对加拿大多了一份亲切感！
加拿大是个双语国家，东部的魁北克省以法语为官方语言，而其它地方以英语为主。所以在加拿大，从产品说明书到政府的文告都是双语的（英语和法语）。加拿大是一个多元文化的国家，在国内当我们谈到多元文化的时候，最多你能感受到的就是在一个大的文化圈内不同的生活习俗。可是加拿大是一个移民国家，来自各国的移民都秉承着自己独有的文化，彼此间又是相互的尊重与包容，这一点是得到国际赞誉的。我曾经在当地做过Heritage Festival的志愿者，这个节日是专为当地的各国移民提供展示本国文化的舞台而设立的，共有49个 国家的不同的文化，其丰富而独有的文化展示让我目不暇接。加拿大有较为净洁的人文环境，管理相当人性化。这在我从北京登上加国航班时就感受到了。据我的所知，登上国际航班肯定能看到漂亮的空姐，可是当登上加国航班时却令我大失所望，为我们提供服务的竟是几位中年妇女！尽管她们不怎么漂亮，却都笑容可掬，服务周到。后来我才了解到，在加拿大就业是不能有歧视的。在加拿大政府机关、商业机构、事业单位、个体商阜、学校，你尽可以看到白、黄、黑、棕不同肤色的人种，大家和睦相处，相互尊重。加拿大有较为净洁的教育环境。一些在国内困扰着广大中学教师的老大难问题在这里并不存在。我最关心是网吧问题，或许是电脑的普及率很高，最起码在我在的城市――埃德蒙顿，我还没有在大街上看见过网吧。各大学校和图书馆都有网络中心，只供人们上网学习，有专人管理，没有安装游戏。我所在大学的网络中心连QQ都没有装，我每天路过网络中心，看到的都是学生在上网学习，真真正正发挥了网络的功能。学生家庭里基本上都有电脑，未成年学生在家上网基本都有家长监控。加拿大法律规定12岁以下的小孩不能独自留在家里，必须有家长陪同。如果邻居发现有12岁 以下的小孩独自在家，可以报警，家长就要受罚。加拿大的电视节目深夜时会播出一些成人节目，但在播出之前都有要求未成年人回避的警示语，或者家长加密。加拿大较高的国民素质在一定程度上抵制一些不良媒体信息对未成年人的影响。加拿大对于其国民特别是未成年人的品德教育方法独特，留加期间我参加过几次捐款活动，其中有一次我印象很深。这个名为Shinerama的活动是专门为一家预防和治疗肺纤维化的协会捐款而组织的。这个活动每年的10月份举办一次，由各学校自己确定时间组织学生上街擦鞋或洗车，再把通过擦鞋和洗车收集到的钱全部捐给这家组织。这样的活动既培养了学生的劳动意识又潜移默化地养成了学生助人为乐的优良品德。
关于城信
加拿大是极其重视诚信的国家，他们把诚信作为行为准则。比如法律规定未成年人不能吸烟酗酒，经营烟酒行业的商人就会自觉地不向未成年人销售烟酒。加拿大也有赌场，以及带有赌博性质的游戏厅。这一些都不向未成年人开放，经营这些行业的商人们都严格地遵守有关的法律规定。有两件事情我感触颇深，有一次我与同行的一位老师到商店买啤酒，由于长相比较年轻，老板不相信他是成年人，竟然要他出示身份证才买酒给他。还有一次，那是个周末，我们几位同学相约去酒吧玩。进门的时候我们在门口看到一张牌子，上面写着“凡是看上去像21岁以下的人士请出示身份证”。我们开始也不以为然，可是当我们进去时，与我们同行的一位女大学生因为长相年轻而被要求出示身份证。不巧的是她正好没带身份证，结果我们几个人全部被挡在门外。酒吧老板非常有礼貌地劝我们离开，任由我们如何解释都无济于事，我们只好悻悻而归。从这些侧面可以看到加拿大对于未成年人的教育是全民参与的，不仅仅是学校或者家庭的责任！
关于教育
加拿大学校的教育理念非常重视动手能力，注重教会学生学会学习，注意启发学生的创新思维能力。中小学生课业负担不是很重，很多知识都尽量让学生动手去体验。比如在上People ,Culture and Government（相当于国内的政治课）在学到立法知识时，老师就把学生分成小组，把他们带到立法院去参观、观摩，然后模拟一场立法辩论，通过学生积极主动的参与来学习立法知识。埃德蒙顿市的很多文化遗址、博物馆、科技馆甚至连市政厅都向中小学生免费开发。再加上加拿大人很注重保护文化遗产，比如埃德蒙顿市的市政厅修建过四次，每一次都要把原来建筑中的精华部分留下，甚至还用上了古老的化石，在现在市政厅大楼的墙上人们可以看见一些贝类、甲虫类、植物的化石，彰显古老与凝重。这样就为中小学生提供了很好的教育场所。加拿大的学生很爱提问题，教师讲课的中间经常会被学生打断提问。学生是也很爱思考，经常会有一些突发奇想，搞得老师措手不及。所以在加拿大当教师，虽然工资比较高，但这碗饭也是不容易吃的。
在加拿大当教师就要考教师证，每隔一定时间你就必须参加PD（Professional Development）教师培训。这样就保证了教师的知识跟上时代的潮流。加拿大的老师是很有能耐的，真正是“没有金钢钻，哪敢揽瓷器活”。我记得在国内老师要带学生外出参观时，最多就是“明天我们去XXX餐馆，回来后每人写一篇观后感”。至于如何去观察、如何去发现，然后又如何写观后感，老师是很少进行事前指导的。而加拿大的老师却往往在参观之前首先启发学生来（brainstorming） 突发感想一番：怎样观察、需要观察什么、从哪个角度观察等等，让学生发挥想象，无论多么稀奇古怪的想法老师都一一列出。然后在综合各方意见，让学生列出观察计划。所以每一次的外出参观学生都不是空手而归。加拿大的中小学生很讲个性，集体观很强，讲文明懂礼貌。在加拿大使用频率最高的日常用语就是Thank you（谢谢），please（请） 和Excuse me（对不起），甚至跟父母也是这样。由于从小就很注重培养学生的道德素养，在为人做事上加拿大的学生显得很讲社会公德。有一次我上学路过一片草地，有一中学生在草地上溜狗，期间狗大便。我远远看见那个中学生从口袋里拿出卫生纸，把狗的粪便拾起装入塑料袋里，然后到垃圾箱扔掉。这位中学生并没有看到我，整个草地也没有其他人。于是我想起了一句话：“一个人的道德素养就是看在无人知晓的情况下他是如何行为做事的”。这件小小的事例让我看到了加拿大公德教育的成果。加拿大的学生自信，自立，责任心也很强。18岁以后他们便学会了为自己的行为负责，他们特别重视为人的诚信。一些诸如考试作弊、抄袭别人的论文、乘坐公车逃票等等我们认为是小问题的事情，在加拿大却是足可以影响到人的一生的大问题。有人可能会由于这些诚信问题而影响到他的就业和升迁。
尽管加拿大的中小学课业负担不重，可是如果没有掌握学习的本领，到了大学也很难混到毕业。在国内最辛苦的是高三学生，在加拿大最辛苦的是大学生。老师上课每天都要点名，缺课的话，到课程结束再一一算账。学校有规定：每一门课在结束时必须有几个学生被fail掉（不让通过，必须重修）。不管你的成绩有多高，只要你的成绩低于平均分，你就有被fail掉的可能。做论文的时候，必须讲学术道德。引用别人的东西必须要说明出处，否则Fail掉重修。这一重修可不是简单的，少则半年，多则一年。我有一个大学生朋友，在写论文时引用了别人的5句话，没有注明出处，结果重修，多读了一年。任你怎样求情也没有用，外国老师都是笑面虎。平时跟你嘻皮笑脸的，到了关键的时候毫不留情，因为他们认为这是在教会你做学问要诚信的道理。因此，在大学的校园里，到处都可以看到学生在看书、或者小声讨论。很少看到一群人聚在某处高谈阔论，这在国内的大学里是很少看到的。
这就是我感受到的枫叶之国——加拿大！
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