第1个回答 2013-06-02
"As I looked at my students, I feel like a kid inside. Because hildren see theworld look and adults are not the same, they will say " I do" insteadof "I can't do anything", so I also like this."(我看着我的学生们，我觉得自己也像个小孩。因为孩子们看世界的眼光会和大人们不一样，他们会说“我要做什么”而不是“我不能做什么”，所以我也是这样的。)
"If I give up, is to the wrong peoplelook at me."（如果我放弃，就是向那些错看我的人屈服。）
我对励志片这个名字有些反感，所以一直没有去看这部经典。感觉“为了鼓励自己而去看励志片”显得做作。
刚看完《盗梦空间》心理有些不太好受，回看了《叫我第一名》。
影片想要传递的意思可以很简单用一句话概括：从来不低头，一直去争取，永远不认输。
但是除此以外，像《放牛班的春天》一样，它还让我想起一些自己的过往（如果我这小年轻的过去算是一些浅薄阅历的话）。Brad因为初中校长的珍贵的理解与认可，而立志成为一名老师。我看到，不只是老师，只要是周围任何一个人的一点点认可都让人振奋。所以为人师，对学生的理解与体谅是最最重要的。
我从前那些班主任，认可我的并不多。
小学里的三个班主任，第一个是老教师，留着利索的短发，严厉异常，我唯一有印象的就是她瞪眼睛的样子，现在想来依然觉得害怕。我似乎总是不被老师信任，导致我现在也不太愿意相信别人。还记得班主任还叫来我家里人，问是不是帮我写的作业。明明是我自己的字，班主任居然怀疑是别人帮我写的。现在回头想想，如果是这么怀疑的话，为什么不让我当面写给她看呢！？
第二个班主任是个年轻的新老师，后来挺着肚子生孩子去了。因我一直迟到而记恨了我好一段时间。应该说记恨的人是我：明明是因为爸爸的赖床让我迫不得已天天迟到，被冤枉的我本来就难受，后来竟因此成了她的眼中钉，可怜的小队长都硬是因为迟到而剥夺了。当时自己羞愧难当，那天放学回家，我不是躲开妈妈就是搂着妈妈的脖子不愿意放开，怕妈妈看见我手臂上的“杠”没了问起来我会更伤心。后来妈妈一直没注意到，我又不知该高兴还是该难过好。妈妈也记得那个老师，说这老师真是奇怪，老问我家里是不是发生了什么事让我无精打采的。说来也幼稚，我到现在还讨厌她，实习的时候再见到，她成了大队辅导员，挺风光的样子。不过在我眼中，她永远是过去的那个不明是非的“死金鱼眼”。
第三个班主任呢，依然非常的凶悍。虽然是个美艳时髦的少妇，但是手段强硬。全班罚抄《小学生日常行为规范》20遍之类的是家常便饭。即便如此，这个老师，是给我最大鼓励的老师。妈妈提起她，也说丁老师，真是挺认真负责的老师。天知道想得到家长这样的评价是要多难。我还是很理解她的非常手段的，毕竟是在那时候，教学方法不当是可以理解的。是这位老师，我得到了第一个三好，知道了自己原来可以这么优秀，作文可以被当作范文，画画可以让周围人开心。我不知道是不是因为长相的原因，老师一开始就挺照顾我。我还因为受宠若惊而质问过妈妈，是不是去贿赂了班主任。后来上学经历证实，妈妈没有和老师联系的习惯。或许我从小就敏感，或许是孩子的天性，到现在我还记得我第一次把手工贺卡送给老师时，老师一脸惊喜的样子。
啊，说起来我也该怨她，因为一下子得到太多认可，对未来充满了太多憧憬和信心。以至于到了初中又受到女班主任的冷落，说我作文”不知所云“，对我打击不小。
说来也巧，这几个班主任都是教语文的。整个初中三年，直到初三，毕业班的张老师才赏识我的作文，张老师的厚爱，我至今不忘。
毕业班时的班主任是个男老师，教政治。还算不错，在他手里我中考的政治就扣了两分，原来政治课上老画画，政治很懒，后来背背，居然就上来了（早知道这样，当初就该早点开始努力）。毕业那天，我追上班主任，想说什么居然忘记了，就这样呆呆的看着老师走了。就像我现在对他的印象一样，淡淡的转瞬即逝。听说现在常常走穴去做主持人，一想到他一本正经的脸去努力烘托全场气氛，就觉得好笑。
后来上了中师，遇到陆老师，教英语这个专业课。从来不看好我的英语，因为觉得我不够勤奋，不会得到什么好成绩。也不希望我在画画上浪费太多时间。我被美术老师推荐去学生会工作，也硬是被她拦了下来。我知道，她也是为我好，希望我专心学习，不要浪费时间。但是我也没有因为“节约了时间”而学好了英语，至少在平时，只要我的一点点失败，就流露出“看吧，你就是这样”的神情。估计是刻板效应在作怪，她就是觉得我好不起来。有次我从后十名考到了前五，她眼珠子瞪得快掉地上了。依然像当时那个怀疑我找人写作业的老师那样，她也没有表扬之类的话，因为她觉得，我一定是运气好或者是作了弊。——其实当然不是，我只是在那个暑假一直在做四级习题、背了一本范文而已。后来我自暴自弃，过了四级就吊儿郎当裸考了六级，没过。后来醒悟了，全力复习后，11年12月那次还是没过，知道自己没过时，立刻把志愿从英语教育改成了应用心理学。
有那么一段时间，觉得自己真的烂的可以，觉得自己一事无成，万念俱灰。幸而后来转本时英语考了班里的前三，才捡回点自尊心和自信心。当时我觉得自己活得像条狗一样，幸好上帝眷顾我，并没有让我一败再败，是我自己救了我自己。
陆老师知道我的转本成绩后，还特地打电话来恭喜我。我回应着她的话，心里却不是滋味。我眼前又回到了中考，得知我英语超常发挥，那个带了我初中三年英语的刘老师一脸尴尬和奇怪，想必当时陆老师在电话那头的表情也是如此吧。
有时我真是搞不清，那些老师是怎么好意思做出那么露骨的事情来。初中时有次英语摸底，刘老师夸着我同桌那90分，却对我这个94分不理不睬的。我常常反思自己是不是我平时有哪里做得不够好，一直很悲催的被挤在老师们注意的角落，想来想去，也许是因为不太活泼？见鬼。不过，也因祸得福，总觉得自己还不够好，所以一直默默努力着。也是因祸得福了。
去年的五年五班，今年要毕业了，希望孩子们都有个锦绣前程。今天刚在群里发了去年的照片给他们，群里叽叽喳喳又热闹起来，很是可爱。
我们始终是个社会人，得到认可才能得到呼吸的权利。实习的时候，总是想起自己过去的老师们，五味陈杂的。但是我清楚的是，也许我教不好学生，成不了孩子的精神支柱，至少，我不能害了他们。至少，我可以做到认可每一个孩子，认可每一个人。
Brad走下音乐会的舞台，下面的同学们第一次给予了他雷鸣般的掌声，他第一次被周围人所认可，也因此鼓舞了他的一生。我知道，那掌声更应该献给台上那位孤独的热心校长。
就像Brad感谢他的妥瑞氏症一样，我也感谢我的那些老师，更感谢现在，坚持努力的自己。
希望每一个人都不要放弃希望。