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很多宝爸，宝妈对中式哑巴英语深恶痛绝，我也是中式英语的受害者。从大学毕业拿到专业八级证书，却不敢跟老外开口，到现在用英文跟老外聊段子，中英文交流自由切换。我走过了从初中，高中，到大学十年的哑巴英文学习经历，导致工作初期没自信，不敢跟老外说话。我相信大部分的家长都是这样的英语学习经历，以至于总是觉得自己的英语这么多年白学了或者学的不好！
其实这是一种错觉，不是我们自己没有学好，而是我们学习时机和方式方法出了很大的问题。
英语启蒙越早越好，英语启蒙早晚的关键不在于学习多少单词和句子，而在于听力辨音能力的培养。从出生开始，越早输入英语语音信号，孩子的听力辨音能力、听觉记忆能力就越强。这就是为什么混血家庭，父母说不同的语言，孩子也会两种语言的原因。
英国一位学者发现，如果孩子在九个月以内能够接触到两种以上的语言信号，那么这些语言信号会让他形成记忆，这对于以后学外语会有所帮助。还有一项研究称，日本人有两个英文字母的音发不出来，但是对比研究儿童，十个月以内的儿童就不存在这个问题。所以说，辨音能力随着年龄的增长会退化。后来在学校接触到了“二语习得理论”（也就是学习非母语的第二种语言的理论），儿童期学第二语言，大脑会有分区地去存储这些语言信号，但是随着年龄的增长，这种能力也一样会退化。一般认为十二岁是个界限。年龄越大，语言的学习对于母语的依赖越强，最后，只能按照传统外语的方式来学习。所以语言是“习得”而来，也就是“习惯成自然”的一个过程，就像我们开车一样，开得多了，就熟能生巧，成为一个技能。技能只会久不用生疏，但是却一辈子不会忘记。语言的学习，越早接触，并加以练习，也会形成技能，一辈子不会忘！
这就像我们在学汉语时也一样的，我们刚开始学汉语，就是从父母天天对着我们讲“爸爸，妈妈”开始的，我们不懂什么意思，也不知道怎么拼写，也不知道具体意思，仅仅是通过模仿，然后突然有一天，孩子说出来了“爸爸或者妈妈”，但是有时候却不是对着爸爸妈妈说的，而是对着正在教孩子的人说的。然后孩子的中文，我们也没有刻意再去教孩子，就自然而然到了3岁左右的时候开始能够做基本的交流了！这个就是“习得”的一个过程！反观我们学英文的过程，却是从ABC,到单词，课文，语法，完全需要凭借我们的记忆力学习。靠记忆学来的东西，只要不用很容易忘掉。想想我们过去的历史，地理，物理，数学，化学知识还记得多少就知道了。
孩子什么年龄学习英语比较合适？#星知计划#