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三年级周长学不明白,以后还跟得上吗
如题所述
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推荐答案 2023-12-18
跟得上。
三年级的孩子在周长学习上遇到困难,有机会在未来的学习中掌握和理解这个概念。因为数学是一个逐步积累的过程,孩子可以通过反复练习和不断探索来提高自己的理解和应用能力。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
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周长
教学反思
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在学生作答
后
我引出只有封闭图形才有
周长,
还有两个是不封闭的图形,目的在于让学生体会感受图形边线具有封闭的特性,从而使他们知道在指物体表面周长的时候一定要指完整,不能断。其实后来的几个环节都是叫学生指周长,都在暗示着让学生体会周长的这一特征,所以前面强调边线的首尾相接是没有必要的,而且效果也不太好。
人教版
三年级
数学下册:不规则图形
周长与
面积计算,高频考点
视频时间 02:38
小侄女在做计算不规则图形的面积的题时,老
跟周长
混淆,有没有好的解决...
答:
对面积
和周长
的概念不清楚,首先从概念上分清。1、周长是围成图形边的总长度。(结合图形,指一指、画一画、量一量……,充分去感知周长的定义。)2、面积是物体表面或平面图形的大小。(也要结合实际去理解)其次,要区分计算公式。最后,要区分计量单位。
三年级
数学
周长
的概念
答:
三年级
数学周长的概念介绍如下:围成一个平面几何图形的所有边长的总和,叫做这个图形的周长。环绕有限面积的区域边缘的长度积分,叫做
周长,
也就是图形一周的长度。多边形的周长的长度也相等于图形所有边的
和,
圆的周长=πd=2πr (d为直径,r为半径,π),扇形的周长 = 2R+nπR÷180˚ (n...
北师大版
三年级
数学上册什么是
周长
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在学生作答
后
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周长,
还有两个是不封闭的图形,目的在于让学生体会感受图形边线具有封闭的特性,从而使他们知道在指物体表面周长的时候一定要指完整,不能断。其实后来的几个环节都是叫学生指周长,都在暗示着让学生体会周长的这一特征,所以前面强调边线的首尾相接是没有必要的,而且...
什么是
周长三年级
上册北师大
答:
一、学情分析
周长
对
三年级
的孩子来说比较抽象,在实际生活体验中,学生见到、摸到、用到的图形的形状、大小比较多,而感受和关注周长的比较少。为了提高学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用,教材从学生熟悉的生活情景引入,这样的设计很符合学生的接受心理。二、教学目标 1、结合具体情景和具体图形和物体...
北师大版数学
三年级
上册什么是
周长
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学情分析: “
周长
”对
三年级
的孩子来说比较抽象,这是由于在实际生活体验中,学生见到、摸到、用到的图形的形状、大小比较多,而感受和关注周长的时候比较少。为了提高学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用,教材从学生熟悉的生活情景引入,这样的设计很符合学生的接受心理。教学目标:知识...
三年级
数学不好是不是要从一年级复习
答:
孩子学了面积又学过周长就特别容易把
周长和
面积的算法弄混淆。所以在复习的时候长方形和正方形的周长和面积就是我们复习的一个重点。还要结合具体的题型进行讲解,这样孩子在做这类题目时才会仔细分析,避免出现错误。
三年级
数学看似简单的知识背后都是经过了,一年级和二年级以及三年级上册的知识沉淀,没有...
小孩小学
三年级
了,数学基础很差怎么办?
答:
到了
三年级,
再进一步,要学习长方形和正方形的
周长
。而到了四、五年级,就接触到了平面图形的面积计算。总之,小学数学知识,是一步步增高难度,一点点渗透,一点点强化的。因此,要学好小学数学,必须从一年级起,就开始打下坚实的基础。但是呢,小学阶段的数学,确实又非常简单。可以说,在小学阶段...
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