双非是指“非211高校和非985高校”，即指既不属于211工程高校，也不属于985工程高校的普通本科高校。这些学校在教学质量、科研水平、师资力量等方面与211和985高校相比存在一定的差距，因此在就业、升职等方面可能会受到一定的影响。
一、“双非”高校的发展历程
“双非”高校的发展历程可以追溯到上世纪80年代末期。当时，我国开始实行改革开放政策，高等教育也迎来了新的发展机遇。为了提高高等教育质量，促进经济发展，国家开始实施“211工程”和“985工程”，旨在建设一批国内一流、国际知名的高水平大学和重点学科。
然而，由于各种原因，包括经济条件、师资力量、科研设施等方面的限制，一些普通本科高校无法进入“211”或“985”行列。这些学校便被称为“双非”高校。虽然它们没有得到国家的大力支持，但它们也在自己的领域内努力发展，不断提高教学质量和科研水平，培养出了一批批优秀的毕业生。
二、“双非”高校的优势和劣势
虽然“双非”高校存在一定的劣势，但它们也有自己的优势。首先，它们通常规模较小，教学和管理更加灵活高效，能够更好地满足学生的个性化需求。其次，它们的学费相对较低，对于家庭经济条件较差的学生来说更加友好。此外，由于它们没有得到过多的政府支持，所以在招生、经费等方面更加自由，能够更加灵活地调整课程设置和教学内容。
然而，“双非”高校也存在一些劣势。首先，它们的教学质量、科研水平和师资力量相对较弱，无法与“211”和“985”高校相媲美。这意味着在就业、升学等方面可能会受到一定的影响。其次，由于缺乏政府的支持，它们的硬件设施和软件环境相对较差，无法提供与高水平大学同等的条件和机会。
三、“双非”高校毕业生的就业现状和前景
由于“双非”高校的教学质量和科研水平相对较弱，所以在就业方面可能会受到一定的影响。但是，随着社会的发展和教育水平的提高，越来越多的企业开始注重人才的实际能力和实际表现，而不是仅仅看重学历和背景。因此，只要“双非”高校毕业生具备实际能力和实际表现，就有可能获得好的工作机会。
此外，随着我国经济的快速发展和产业结构的升级换代，一些新兴行业和职业也开始兴起。这些行业和职业对人才的要求并不是很高，而更加注重实际能力和创新能力。因此，只要“双非”高校毕业生具备实际能力和创新能力，就有可能在这些新兴行业和职业中获得成功。
四、如何提高“双非”高校的教育质量和科研水平？
要提高“双非”高校的教育质量和科研水平，需要采取一系列措施。首先，要加强师资队伍建设，引进更多的高水平教师和研究人员。其次，要加强教学改革，提高教学质量和效果。同时，还要加强科研基础设施建设，提高科研水平和成果数量。最后，要加强与企业和社会的联系，为学生提供更多的实践机会和就业机会。
总之，“双非”高校虽然存在一定的劣势，但它们也有自己的优势和发展空间。只要加强教育改革和人才培养，就有可能提高教育质量和科研水平，为学生创造更好的未来。
双非并不是词语，故没有实际意思。
一、双拼音： shuāng
释义：
1.属性词。两个（多为对称的，跟“单”相对）：～翅。举～手赞成。男女～方。
2.用于成对的东西：一～鞋。一～手。买～袜子。
3.属性词。偶数的（二、四、六、八等，跟“单”相对）：～数。～号。
4.加倍的：～料。～份。
5.姓。
二、非拼音： fēi
释义：
1.错误（跟“是”相对）：是～。习～成是。痛改前～。
2.不合于：～法。～礼。～分（fèn）。
3.不以为然；反对；责备：～难。～议。无可厚～。
4.不是：答～所问。此情此景～笔墨所能形容。
5.前缀。用在一些名词性成分的前面，表示不属于某种范围：～金属。～晶体。～司机。
6.不：～同小可。～同寻常。
7.跟“不”呼应，表示必须：要想做出成绩，～下苦功不可。
8.一定要；偏偏：不行，我～去!
9.不好；糟：景况日～。
10.指非洲。
扩展资料
汉字演变：
相关组词：
1.双方[shuāng fāng]
在某一件事情上相对的两个人或集体：男女～。缔约国～。～互不相让。
2.双数[shuāng shù]
正的偶数，如2，4，6，8等。
3.双杠[shuāng gàng]
体操器械之一。在四根支柱上架设两根平行木杠。木杠横切面为卵圆形，杠高1.75米，两杠间距离可调节。
4.双抢[shuāng qiǎng]
指抢收、抢种。
5.双料[shuāng liào]
属性词。制造物品用的材料比通常的同类物品加倍的，多用于比喻：～冠军。