家长和老师之间，应该如何交流才能相辅相成？

Question

如题所述

Answer 1

孩子长大了，上学了。很多家长可能都会有一个相同的感受，就是，不知道该如何与老师交流。如何在家长和老师之间，实现相辅相成的交流，实现顺畅的沟通，实现温情的对话。有效地去解决孩子在学校发生的一切问题。那么，家长到底应该从哪几个角度去思考呢？

1、一定不要主观猜测，才能摆正心态，这样交流，自然就会相辅相成。

不管孩子在学校发生什么事情，当接到老师打来电话的那一瞬间，作为家长，一定不要先进行主观猜测。这是为何呢？因为，人在做主观猜测的时候，一般都是习惯让负性的，消极的意识，先入为主。如果人的意识先消极了，情绪肯定也是负性的。还没等来得及与老师沟通和交流，心态就先开始糟糕起来，这样肯定是，不利于跟老师去对话和交流的。所以，在家长与老师交流之前，无论是什么事情，都不要先主观臆断，影响本来稳定的情绪和心态。只有不去主观猜测，才能摆正心态。自然就会让交流相辅相成。

2、了解老师对教学的想法和性格特点，按照老师的想法和要求去交流，自然就会相辅相成。

这一点，非常的重要。一定要做到，先了解老师对教学的想法。因为，从老师对自己教学的想法，可以看出，这个老师是如何要求孩子的。这个老师是如何要求孩子学习的。如果了解到老师是如何要求孩子的，也就相当于，找到了老师的性格特点，自然也就知道，该如何跟不同要求的老师，去交流和沟通。这样，肯定就能做到，相辅相成的交流。

3、了解老师的工作性质和工作流程，设身处地的与老师交流，自然就会相辅相成。

每个行业都有每个行业的工作性质和工作流程，学校的老师也是一样。老师除了要完成教学大纲规定的教学任务以外，还要完成与教学，与学校，与行政相关的一系列工作。比如说，老师要备课，要批改作业，要研讨，要试听，要调岗，要进职称，还要处理，学生在班级发生的一切事情。所以，在家长与老师交流之前，一定要尽可能多地了解老师的工作性质和工作流程。按照老师的工作性质，设身处地的去跟老师对话交流，自然就会做到相辅相成。

4、不要只顾自己感受，一味讨好，这样交流，自然就会相辅相成。

其实，对老师好，是非常正确的想法。但是，如果把单纯的对老师好，对老师的尊敬，变成了讨好。就会影响跟老师之间正常的沟通和交流。所谓讨好，从字面理解，就是单方面，一厢情愿地去表达。如果没有把握好这个度，还会给自己，给老师，给其他家长带来不必要的麻烦和困扰。所以，要想在家长和老师之间，实现相辅相成的交流，就一定不要在双方之间产生一味地去讨好的错觉。这样交流，自然就会做到相辅相成。

5、信任老师，在这个基础上，与老师交流，自然就会相辅相成。

信任，是最重要的一点。如果老师无法让家长产生信任，如果家长无法信任老师。那么，根本无法做到，在家长与老师之间的相辅相成的交流。那么在双方互动的过程中，如何践行这种信任呢？首先是家长，要先无条件地信任老师。这是，家长应该先做到的。之后，是老师，精心守护，这一颗一颗信任的心。让家长感受到，老师是在很用心的守护着家长对老师的这份信任。这样，在家长和老师之间的交流，就必定会相辅相成。

6、连接着老师和家长的除了孩子，还有国家，以国家做根基，进行交流，自然就会相辅相成。

孩子是家长的孩子，但是孩子也是国家的孩子。学生是老师的学生，但是学生也是国家的学生。是国家，是国家，是国家在家长和老师之间，联系着，连接着。国家是根，国家，才是孩子教育的根。只有从国家的角度出发，去思考孩子的教育，去解决孩子在学校发生的一切事情。自然在家长和老师之间的交流，就会变得相辅相成。

Answer 2

老师面对的是一到二个班级的孩子，而家长面对的是自家这一个孩子。从数量难易上看，家长需要积极主动向老师反应孩子在家的情况，包括不限于父母的观察、孩子任务完成度以及父母面对潜在问题所采取的措施。老师相对应的是即时反应学生在校表现，给予建议。保持让孩子得到发展的共同目标。

Answer 3

老师可以反映孩子在学校的情况，家长也可以告诉老师孩子在家里的表现作业完成度，及时沟通，掌握孩子的学习动态

Answer 4

老师应该关注学生课后作业的完成情况，而家长则是要在作业之外给孩子带来其他的学习机会与环境的创造，所以老师与家长应该经常沟通交流。

Answer 5

应该心平气和的交流，同时互相需要随时沟通孩子的近期状况，这样更有利于孩子的成长，对孩子的学些成绩也是有帮助的。