—— 学年 指导教师： 指导课题名称： 课题组组长： 课题组成员： 研究性学习课题指导教案指导地点： 指导时间： 年 月 日指导研究内容 指导过程记录 体会和思考
“研究性学习”课程学生活动记录本 —— 学年 课题名称： 班 级： 课题组长： 课题组成员： 指导教师： 年 月 日
研究性学习开题报告 日期： 年 月 日 课题题目 指导教师 课题组长 课题组成员 我选择这个课题的原因 我完成这个课题的有利条件 我希望通过这次学习活动达到的目的 预期的成果（论文、调研报告、制作模型、实验报告等）与完成时间：表达形式（文字、图片、实物、音像资料等）： 我 的 课 题 研 究 计 划活动计划：（1）任务分工： （2）活动步骤： （3）计划访问的专家： （4）活动所需的条件：
活 动 记 录 过 程 表活动时间： 活动内容： 活动目的： 参与人员： 活动开始前，我仔细进行了认真思考，认为需要做以下准备工作： 活动过程记录： 任务完成情况： 明确下次任务： 成功之处或收获： 失败之处或教训： 我对自己在活动中的表现分析如下：
自我总结表 小组合作学习过程中，我主要做了哪些工作？我的贡献情况如何 我负责的工作中，做的最好的是什么？没能完成或完成不好的是什么？哪些同学值得我学习？为什么？ 在小组交流过程中，我参与讨论的积极性如何？我提出哪些意见和建议？（其中，哪些得到了其他同学的赞同？哪些引起了同学们的讨论？）我从其他同学的发言中受到哪些启发？ 学习过程中，我遇到的最大困难是什么？产生这些困难的原因有哪些？ 学习过程中，我有哪些感受和体会
研究性学习课程学生学习评价表学生姓名： 班级： 日期： 年 月 日课程名称 课题组长 指导教师 编号评价指标等 级 评价自评他评总评等级得分等级得分等级得分1创新意识和钻研精神（10分） 2遵守纪律与协作精神（10分） 3课内小组学习活动情况（20分） 4课题设计、提炼能力（10分） 5收集、处理信息能力（20分） 6电脑等手段应用能力（10分） 7活动心得与个人小结（10分） 8参与论文报告撰写情况（10分） 累计总分 他评 课题组长签名：你阅读参考的书籍、刊物和信息资料名称、作者或网站 指导教师意见 指导教师签名：备注他评是由课题组全体成员进行，总评是指导教师在自评和他评的基础上，根据实际情况做出评价。
研究性学习课题成果评审表班级： 课题组长： 时间： 年 月 日课题名称 课题组长 指导教师 课 题 组成 员 1、课题研究成果书面报告得分 项目评价等级得分等级得分课题报告立意独特 好 一般 欠佳18-2014-168-120-6 课题报告论述科学 较科学 一般 欠佳18-2014-168-120-6 课题报告材料完整 较完整 一般 不完整18-2014-168-120-6 社会实践意义大 较大 一般 不完整18-2014-168-120-6 电脑处理水平高 较高 一般 没有18-2014-168-120-6 2、课题研究成果答辩陈述得分 回答问题得分 总得分 A、陈述（10分钟，实施过程，主要成果、观点、收获）项目评价等级得分等级得分条理清楚 较清楚 一般 不清楚18-2014-168-120-6 成果展示好 较好 一般 不清楚18-2014-168-120-6 手段准备好 较好 一般 不清楚9-107-84-60-3 语态、仪表好 较好 一般 不清楚9-107-84-60-3 B、回答问题（5分钟，课题组成员都可以回答）项目评价等级得分等级得分应答能力强 较强 一般 不强18-2014-168-120-6 正确性好 较好 一般 不好9-107-84-60-3 合作性好 较好 一般 不好9-107-84-60-3 课题成果综合评价 评委签名：
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