2月23日，陕西省发布《陕西省义务教育学校课程与教学管理指南》，在《指南》中明确指出：小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业完成时间不超过60分钟，初中家庭作业完成时间不超过90分钟。作业难度水平不得超过课标要求，不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业，布置作业不依赖电子产品。
之所以有这种政策出台，是为了给小学生们减负，让他们从幼儿园到小学有很好的过渡，减轻学生的学习压力，让他们更好的适应小学生这个角色。同时，小学一二年不布置书面家庭作业，并不意味着他们什么也学不到，学校老师会切实改进、创新作业内容和形式，减少机械重复练习，精心选择与一二年级的学生基础相适应的、重在迁移运用的内容，不断提高作业设计质量。同时，也将书面作业与阅读类、听说类等作业相结合，强化实践性作业和探究式作业，灵活采用个人作业、小组作业、集体作业等多种形式。鼓励探索弹性作业、分层作业和跨学科作业，鼓励通过“作业超市”等形式为学生提供可自主选择的个性化作业。
《陕西省义务教育学校课程与教学管理指南》印发，《指南》中明确指出：小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业完成时间不超过六十分钟，初中家庭作业完成时间不超过九十分钟。作业难度水平不得超过课标要求，不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业，布置作业不依赖电子产品。
鼓励教师创新作业检查形式，灵活交替采用个人自查、小组互查、教师检查等，教师不得直接或变相要求学生家长代为评改作业。从严控制义务教育阶段校内统一考试次数，小学一二年级每学期不得超过1次，其他年级每学期不得超过2次，不得提前结课备考、违规统考。
其实个人觉得这样做法很好！
一、二年级学生，都是刚开始从幼儿园大班升上来，在学习过程中肯定需要一个适应阶段。
众所周知，孩子在幼儿园阶段，目前是暂时没有教过多知识。甚至现在很多大班阶段孩子也明令禁止提前一年级化。这可能就导致了很孩子在小学阶段，一下子从零作业到周末节假日甚至寒暑假都是满满作业。没有了幼儿园阶段那种放松自在感觉。多多少少会让孩子产生对学习一种逆反心态，可能会排斥学习，甚至不爱学习。
陕西一二年级不布置书面家庭作业，这样做法可以很好让孩子有个循序渐进适应这个小学阶段，让孩子慢慢的爱上学习的这个过程。
当然，小孩子有一个特点，记忆好，学得快，也忘得快。课堂上老师问的都会，放学时候可能有其他更好玩吸引了之后，很可能就会忘得一干二净了。所以反复记忆，对加强知识掌握非常有益。
在这里给孩子“减负担”，是好事，但不是把所有东西全部变为零。
还有一点就是给学生们布置过多作业，比如书面家庭作业，学生们回到家简单吃过晚饭，洗漱一下，很多学生都要写到晚上十点。还有学生都是把作业写完了再去洗漱睡觉。要知道孩子在成长过程中，睡眠是极其重要。建议孩子在晚上9点半之前睡觉。学生们如果过度疲劳去学习很有可能对身体和睡眠带来很大影响。
小学一二年级正是孩子长身体阶段。我想陕西这个做法除了照顾了新生们刚升学阶段一个适应性，还同时考虑了学生们身体。