1、了解规则，遵守班规进格，违反班规退格（板书）。比如上课认真听讲热爱学习，进2格。上下楼梯有秩序，安全大家，进3格。桌洞书本不整齐，不讲卫生，停1次。座位周围不整洁，影响他人，退2格。
2、小组活动：完成设计文明棋的第一步：融入班级规则内容的设计。要求发挥自己的特长和创意。
3、展示：各小组对各自文明棋特色进行介绍。设计意图：这一环节分步骤逐层引导学生循序渐进地制作文明棋。让学生将班级规则渗透到文明棋中，使得规则意识无形走入学生心灵，德心融通，对学生的心灵成长进行正向的价值引领。
下文明棋感悟规则
1、师：选择一组学生的文明棋（和学生一起下一下文明棋）。
情景问答一：同样是遵守班规的地方，为什么有的要进三格，而有的只进一格？同样是违反班规，为什么有的只退一格，有的要退两格呢？
2、师：现在和同学一起玩一玩你们亲手制作的文明棋吧！在玩的过程中，看一看制订的新规则是否合理。
3、学生交流文明棋中存在的问题。
情景问答二：有同学在下文明棋的过程中，不止一次地回到了起点，小朋友们帮他想想，他为什么又回到起点了呢？他下次应该怎么做呢？
4、修改文明棋。
5、展示修改后的文明棋。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
相似回答