1+1=3”这在这里已经是一个严肃的存在。领导不仅大会上这样说，小会上也这样讲，还请来一批专家认真解释和证明了这个命题，组织学习讨论，统一思想统一认识，一定要让广大群众都必须明白1+1=3的重要意义，只有1+1=3才是绝对正确的。
A传统的说法倾向于认为1+1=2，但我们必须用发展的眼光来看问题，1+1过去曾经等于2，但它不可能永远等于2，随着社会的发展和思想的进一步解放，等于3就是顺理成章的事情了。这是符合辩证唯物主义规律的。
B观点也保守地说，其实2也好，3也罢，都小于5，。知道数学上有一个有名的原则叫“四舍五入”，2和3都是被告舍的范围，所以等于3和等于2并没有太大的区别。
在算术中，已经设计了涉及分数和负数的加法规则。
加法有几个重要的属性。 它是可交换的，这意味着顺序并不重要，它又是相互关联的，这意味着当添加两个以上的数字时，执行加法的顺序并不重要。 重复加1与计数相同； 加0不改变结果。 加法还遵循相关操作（如减法和乘法）。
加法是最简单的数字任务之一。 最基本的加法：1 + 1，可以由五个月的婴儿，甚至其他动物物种进行计算。 在小学教育中，学生被教导在十进制系统中进行数字的叠加计算，从一位的数字开始，逐步解决更难的数字计算。
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