第1个回答 2017-12-26
本节课的重点是通过各种观察、操作,引导幼儿发现事物在外形(颜色、形状)和数量上的两维变化规律,并根据规律继续排列,在此基础上尝试创编事物多因素变化的排列规律。难点是发现数量递增的规律。设计时重点考虑到以下三点:
1、 怎样使数学课变得生动有趣,让幼儿喜欢学数学?因此我设计多种形式,如:利用多媒体课件设计情境,智力测试,音乐游戏等形式,把整节活动串起来,让幼儿在玩中学。另外,和幼儿一起搜集操作材料,如:贝壳、树叶、玩具等,为幼儿提供操作的机会。
2、 活动设计遵循层次性原则,每一个环节都是一个提升。从开始的形象观察发现排序规律,到用抽象的动作、语言进行表述,再到操作、创编新的规律。对幼逐步提高要求,发展其多种能力。
3、 领域间的相互渗透,培养幼儿语言表达能力和同伴间相互合作意识。本节数学活动渗透了语言、艺术等领域,让幼儿不仅会发现规律,而且能够正确的进行表达,加入动作、音乐增加活动的趣味性。本回答被网友采纳