数学家为什么一直会研究“1+1”的问题？

Question

如题所述

Answer 1

很多人可能都听说过，数学家现在还在研究1+1=2的问题，而且还没有结果。但事实上，数学家早就证实了1+1=2这个算式，而所谓的“1+1=2”其实与哥德巴赫猜想有关。

在18世纪，数学家哥德巴赫提出一个有趣的猜想——对于任何一个比2大的偶数（即大于等于4的偶数），它都能表示为两个质数之和（有些分拆方法还不止一种）。例如，4=2+2，18=5+13=7+11。证明哥德巴赫猜想就被称为解决“1+1=2”的问题，更准确的描述应该是“1+1”问题。

当年，哥德巴赫向大数学家欧拉寻求帮助，但即便是欧拉，他也没能给出证明。长久以来，这个问题一直困扰着历代数学家，时至今日还没有得到解决，成为三大数学未解难题之一。

迄今为止，最为接近哥德巴赫猜想的证明由我国著名数学家陈景润得到。在1966年，陈景润证明，对于一个大偶数，它可以表示为两个质数之和，或者一个质数与一个半质数（两个质数的乘积所得的数）之和。陈景润的工作让哥德巴赫猜想的研究取得重大突破，他已经完成了“1+2”的证明，这个定理被称为“陈氏定理”。

陈景润在艰苦的条件下可以取得如此重大的成就，让人们钦佩万分。当年为了证明“1+2”，陈景润埋头苦干，耗费了几麻袋的草稿纸，这种坚韧不拔的毅力只能让人望其项背。

在陈景润之后，有一些人声称已经证明出“1+1”。然而，这些所谓的哥德巴赫猜想证明都是无法成立的。哥德巴赫猜想涉及到十分艰深的数学，并不是普通人想得那么容易。不是超一流的数学家，想要证明出哥德巴赫猜想是不现实的。

Answer 2

什么是整体数学思维？
作者：王民生
小学生在做1+1=？考试题的时候，按照小学算数题标准答案是1+1=2，小学老师给满分100分，这个学生是在做小学算数题！
但是当有学生好奇的问小学老师：这个1+1=2的数学公式的数字1的来源是什么？这个学生是在做大学博士也没有做过的数学题，意味着在做整体数学题，数字1的来源的论证是科学的基础！

根据整体数学公式也是整体宇宙学定律知道，宇宙诞生之前的奇点，已经超出人类常识那样的时间与空间概念的经验范围，但是存在真空纯能量虚粒子量子起伏——科普，时间与空间必须具备物质粒子存在为前提条件！

菲尔兹奖据悉规则是40岁之前的数学家的数学研究在一些数学分支领域具有原创性和突破性的成果，但是在互联网信息时代，整体数学和整体数学公式也是整体宇宙学定律的发现，是在中国发生的奇迹，而且预言任何数学分支都是整体数学的一部分。

Answer 3

人们仅仅是为了研究素数而已 不过顺电提出了这个猜想 然后呢 这个猜想欧拉都解决不了 因此 有一部分科学家想证明比他还强 于是就这样一传十十传百 渐渐在数学界传开了 才有了后来 9+9 等等 一直到 1+2 一开始数学家想找到 质数的通项公式 不过没有找到 于是黎曼就退而求其次 希望能找到 产生素数的公式 不过也没有找到 也许根本不存在这样的公式吧 进一步提出了 黎曼猜想 数学家之所以一直研究 1+1 也许就是为了上文所说的 质数通项公式吧 总之 只要把质数通项公式找到 哥德巴赫猜想的证明应该不是什么问题 就算找到 质数的通项公式 那又能怎样呢 再难一点 总之 我觉得 如果有人能找到 质数的通项公式 它必将在 数学上 名垂千史 再难一点 我想问一下 有没有 梅森质数 的通项公式 好像更加困难了 目前仅仅发现52个梅森质数 有人能找到梅森质数的通项公式 或者证明其不存在 真的 我只能用神来形容他(她)了 质数的通项公式 已经困住了 人类 2000多年 如果能找到质数的通项公式 可以说 立马就可以得到精确的质数分布公式这个可是完完全全的 100%的符合 比黎曼的 那个可要强太多了 黎曼猜想瞬间被 证明 哥德巴赫猜想也将被证明

Answer 4

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Answer 5

数学家研究它没什么，答案必定是1+1＝2!怕的是哲学家和物理学家的研究，它的答案有好几种。