俗话说“好习惯终身受益”。学好数学，需要培养学生养成认真严谨、一丝不苟的学习习惯。培养一年级学生学好数学的习惯，需要抓好以下四个方向。
一、格式规范，书写认真
学写数字是数学书写的基础，美观的数字书写是数学书写的主心骨。数字书写宜大小适中，一般以作业本的格子写满较为合适，过大过小皆影响美观。最忌讳时大时小，参差不齐。此外还要注意横平竖直，线条流畅。数字写好了，数学书写也就成功了一半。要求学生字迹要美观大方，每一行只能写一个算式，每做完一题，要空一行，做竖式时，横线要用直尺画，作业尽量想好了再写，少用橡皮擦，已经写错了，就应该擦干净了再写，否则，看上去不干净，而且数字也看不清楚，这样既会影响作业的正确率也会影响了美观等要求。
写字的姿势需要从小作出要求，背要挺直，眼离书本要有一尺远。数学是一门严肃的科学，只有严格的要求，才能有利于培养学生一丝不苟的学习态度，帮助学生严肃认真地对待每一步运算，每一次思维过程只有这样才能提高数学作业的质量。数学要求准确，凌乱的书写影响视觉，还会导致计算失误。
二、认真读题，耐心审题
为了培养学生认真、严谨的学习习惯，要求学生做到“字字出声读题慢”。同时，要求学生轻读后再默看题，详细理解题目的意思。有不少的学生之所以把题做错，就是因为读题不认真、加字减字造成的。所以，要加强读题指导，使学生养成认真读题良好习惯。低年级学生由于识字不多，这就需要有意识地重读一些需要注意的地方和关键词语，这样更有助于学生理解题意。学生需要养成边读题，边思考，明确解题的要求和题目中的数量关系。
认真审题是做题的开始，也是正确解题的关键。不少学生往往急于做题，在审题的时候走马观花、断章取义。为了培养学生正确审题的习惯，可以要求学生用手指或铅笔指着题目默读甚至可以小声地读出来，如果是应用题还要找出其中的关键词句等方法帮助审题。在平常的练习中，要以学生的认知水平来读题、审题、分析题意。对于学生不理解的地方要耐心讲解，直到学生理解为止，注重学生认知水平的提高，以便学生在以后的练习中能自己解决相关的题目。
三、勤于思考，善于发问
数学的学习注重思维方法，思想能力，平时的生活中，家长要多培养孩子这方面的兴趣，小孩都是充满好奇心，什么都会问上两句，不管孩子问的对不对，好不好，家长都应该耐心的解答。同时，需要启发学生自己去想，自己去分析，去运用学过的知识和经验，去寻找答案，在寻找答案的过程中，思维能力才会得到不断提高。平时日常生活中，也要多提问，多提问，孩子才会多思考。在数学学习中，有不懂的问题及时提出，主动向教师、同学、家长请教。
四、准确计算，学习专心
正确计算是学生学习数学时必须具备和掌握的一项基本功，如果计算能力不过关，就会严重影响学生学习数学的效果。从一年级起，学生就要养成准确计算、自觉验算的习惯。学生需要明白只有专心、认真，计算才会不抄错题目，不看错运算符号，不漏掉题目，不算错得数，计算时不分心，才能进位不漏，退位不忘。
小学低年级学生良好的学习习惯的养成看是似小事，实则关系学生一生学习习惯的养成，关系学生一生学习的质量和效果 。学生的习惯一旦养成后，就会对学习产生极大的兴趣和推动力，有信心迎接更大的挑战！