想起我当年高三时，我们班也有一对情侣女的成绩我们班前几名，男的成绩特别差，喜欢和朋友一起混这上网什么的，班上同学甚至都不知道为什么他们俩开始谈恋爱，但是当他们俩开始谈恋爱后，那个男的开始学习了，而且不是那种三天打鱼两天晒网的那种，上课不睡觉了，晚自习下课一直学到教室熄灯。这是什么？在我看来这就是情侣面对成绩差最正确的方式。
大家都清楚高考对于高三学生来说意味着什么，如果刚从20岁左右开始，双方就为了在一起互相拖累的话，比如成绩好的一方估计考差迁就另一方（一般这种情况都很少只出现在电视剧里），我是不赞同的，每个孩子背后都是一个家庭，为了一个不知道会不会结婚的人这样做，无疑是辜负了一个家庭。所以不要因为对方去迁就，而应该差一方奋力追起，一起追逐更好的人生。
可以不用为了学习什么的听家长老师的话分手，但是一定要分清主次轻重，要承担得起人生影响的结果。说完别人可以说说自己，高三时期自己也在恋爱，对方成绩不好，后来分班都没能在一个班。我当时就想的很清楚，我不会因为现在的恋爱就拿未来开玩笑，所以我还是学习为主努力考上重点大学，而对方，我不会过度干涉，如果他愿意一起努力就一起走，不愿意我也不能强求。所以想清楚自己要什么，然后坚持追逐，诱惑太多不要过于纠结。
虽然说成绩并不能代表一个的能力和发展，但是起码也代表一个人对事情的态度。在学校的主要任务肯定就是顾好学业，如果你在校期间就参加各种社会实践，在各大社团或者是公司玩的溜到飞起，没有良好的学习成绩却能拿得出实践成绩，那也无可厚非。
这样的情况下，即使你与你的伴侣成绩相差再大，但起码你们的努力是等值的。只是你们所努力的方向不同而已。你朝着社会上大步前进，而他，则在学业上极尽所能，仅此而已。
这样的话，你在校成绩不好也还是情有可原的，但是，也绝对不可以作为你开脱自己的借口。真正牛X的人，各方面都是可以兼顾的。不过，只要两个人没有在努力程度上没有差别，这种方向性造成的成绩差异，还是不会对伴侣之间造成什么隔阂。
给你建议，那我的建议就是珍惜你们现在的感情，不要随便就想着放弃，更不要闲着没事儿就提分手。你们也知道，高三的时间是短暂的，我不相信闹分手的时候两个人还有心思学习。吵架再和好，你们应该演的，应该是相处了几十年的老夫妻，彼此劝勉，相互鼓励，保持节奏，不要松懈。 纸牌屋看过么，就是那个节奏。
对了还有，别给自己太多压力。 你又不是神仙皇帝。 当然了，高考也不是你生命中的全部，爱情自然也不是。没有什么东西是大不了，也没有什么东西是走不出来的。就好像当时的我觉得自己可能这辈子都不出来她的影子，可是现在的我不还是活蹦乱跳。
虽然我又走进了别的影子但是这不是现在给你讨论的主题。下次你再问大学失恋是什么感受，师兄再给你好好解答。 不过师兄不希望你在高三的时候走一遍失恋的程序经受一次失恋的痛苦。虽然人生中没有什么时刻是不能犯错误的，但是关键的时刻最好不要走错。 因为现在的错误，可能需要日后加倍的努力来弥补。
我高三的时候也谈过恋爱，后来在距离高考70多天的时候分了手，要死要活。当然我不希望你重蹈我的覆辙。我的朋友里有不少人哪怕是在高三也保持着恋情或者说是绯闻恋情的，如果只以成绩看成败的话，那么他们其中有一个人是市理科状元，出分后和我一起接受了当地媒体的采访，他的女友也考了690+，排位不高不低。
有人考得好就自然有人考得坏，其中就包括我的前女友。谢师宴的时候，不明就里的老师在我面反复提起她，当做是不好好学习的负面典型。我只得频频起身敬酒打断，搪塞老师的话语，不愿别人说她的不是。
所以我想，我大抵是有些资格在这里给你唠叨一些有用没用的废话的，可能有些地方文不对题，但我也是掏了心窝。我经历过你的阶段，我知道你现在的状态是什么样的。我只想和你聊聊天，因为我知道现在的你，哪怕是有个人给你唠叨唠叨，都是对你极大的鼓舞。
当然如果你想要鼓励的案例，那我也可以告诉你：我一个好友和她的男友在一起已经7年有余，从高一到现在，大学还是异地，登机牌和火车票连起来能绕黑板两圈半。他们现在感情依然很好，双方家长也都满意对方，前几日还念叨着回母校拍一套婚纱照。
要抓紧时间复习，争分夺秒。
第一，复习要根据老师的进度制定相应的复习计划，最好稍稍超前一点。这样上复习课时重点、难点、弱点了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是对所学内容进行温习，还要对相近、相反、相关知识点进行比较和辨析。
第二，要找到一套适合自己的复习方法。每个人都有自己的特点，适用的方法也各不相同。比如使用“目录回忆法”，即根据目录来回忆章节的内容，遇到印象模糊或没有印象的，立刻翻到该页仔细阅读。这个方法十分有效，既全面又省时，同学们不妨一试。
第三，复习阶段要进行查漏补缺工作。大家可以拿出以前的练习本、试卷，把不懂处、易错处、常错处、常考处一一归纳总结，使自己对自己的情况胸中有数，便于利用有限的时间弥补弱点。语文中的名言名句很令人头疼，内容多，分值低，要花大力气才能拿到。
把一些常见的名言警句和一些自己常错的内容都抄在一个小本子上，一有空就拿出来看。出错率就会明显下降。
第四，要注意锻炼培养良好的心理素质。心理素质的好坏直接影响到考场上水平能否正常发挥。高三期间有许多模拟考试，一是为了检查同学们的复习情况，二是为了模拟高考情景，锻炼考生的心理素质。同学们平时就要有意培养自己认真仔细、顽强坚韧的品格。有的同学题目难考不好，题目容易还是考不好，这就是心理素质不好的表现。
面对难题，苦思冥想，不得其解，心慌烦躁，知难而退;面对易题，得意忘形，粗心大意，白白丢分，这是同学们最易犯的毛病。其实，若能想到我难人难，我易人易，沉着应战，就能取得理想的成绩。
计划周密，准备充分。进入复习后用较短的时间完成教材的梳理，然后进入两轮复习时间，用表格的方式列出进度表。一练、二练、三练之前都要完成各知识点的错题回顾训练，梳理并清理知识。
用好材料，提高复习的针对性。学大教育语文教研专家何教授指出，主要资料一定要靠自己编写，如语文基础知识及语言运用、古诗文阅读与鉴赏(重点难点突破)、文言文的阅读指要、现代文的复习指要、应试作文规范指要等材料。这样，针对性强，效率高，有效地提高了学生对语文复习的信心。
立足课堂，提高效率。六环节复习课：准备材料，搜集信息;了解学生，明确目标;回顾整理，典题引用;互动交流，指点技巧;对应训练，反复校正;利用作业，提升能力。
有序训练，精细指导。有序训练，就是根据知识点、考点以及学生的实际情况，安排系统的训练，需要化整为零的就化整为零，需要集中突破的就不怕多用时间。再如针对学生作文中的问题，就强化按格有序的训练，从文体到篇章结构，到语言运用，一项一项过关。其中议论文最为重要，其次是议论性散文。