他是谁写作文三年级的小学生写法如下：
（1）选好”他“，拟好题。选择班里一名同学作为写作对象，给文章起名字，可以以人物的兴趣爱好为题，不能出现他的名字。
（2）定好顺序。结合写作提纲，确定好先写什么，再写什么，最后写什么。可以先写外貌，再写性格特点或者兴趣爱好。也可以先写他某一方面最突出的特点。
（3）抓特点，写生动。抓好一两项最突出的特点来写，写的时候多运用好词好句，多运用比喻、拟人等修辞手法。
为了使文章生动有趣，可以多运用好词好句。所以，平时要注重养成读书摘抄的好习惯，加强好词好句的积累，在写作文时灵活运用，就能使文章增色不少。以下收集部分关于人物描写的好词好句，供同学们参考运用。
“小调皮”很招人喜欢，他圆脸大眼睛，嘴巴非常小，可说起话来却像连珠炮，他手舞足蹈的模样还真滑稽呢！她个子不高，瘦瘦的，像弱不禁风的豆芽菜。“捣蛋鬼”这次可真慌了神，他浑身打摆子似地抖动，上牙碰下牙“嘚嘚”直响。
她立刻变得紧张起来，两只手不停地捏着衣角，白净的脸蛋像着了火一样，烧得如熟透的红苹果。
写作提纲的介绍
以下是范文的写作提纲，在开始写作前，同学们也可以参照例子，定下自己的写作提纲，确定好先写什么，后写什么，这样文章的结构条理就显得比较清晰。
第一自然段，介绍“她”的外貌特征，如个子、脸蛋、眼睛、鼻子、嘴。（运用比喻修辞手法）第二自然段，简单介绍“她”的特点，学习成绩好。第三自然段，重点突出介绍“她”的兴趣爱好——画画。（运用排比、夸张修辞手法）
第四自然段，重点突出介绍“她”的兴趣爱好——跳舞。（运用比喻、排比修辞手法）第五自然段，再次点题，猜猜“她”是谁。
他是谁写作文三年级的小学生写法如下：
（1）选好”他“，拟好题。选择班里一名同学作为写作对象，给文章起名字，可以以人物的兴趣爱好为题，不能出现他的名字。
（2）定好顺序。结合写作提纲，确定好先写什么，再写什么，最后写什么。可以先写外貌，再写性格特点或者兴趣爱好。也可以先写他某一方面最突出的特点。
（3）抓特点，写生动。抓好一两项最突出的特点来写，写的时候多运用好词好句，多运用比喻、拟人等修辞手法。
为了使文章生动有趣，可以多运用好词好句。所以，平时要注重养成读书摘抄的好习惯，加强好词好句的积累，在写作文时灵活运用，就能使文章增色不少。以下收集部分关于人物描写的好词好句，供同学们参考运用。
“小调皮”很招人喜欢，他圆脸大眼睛，嘴巴非常小，可说起话来却像连珠炮，他手舞足蹈的模样还真滑稽呢！她个子不高，瘦瘦的，像弱不禁风的豆芽菜。“捣蛋鬼”这次可真慌了神，他浑身打摆子似地抖动，上牙碰下牙“嘚嘚”直响。
她立刻变得紧张起来，两只手不停地捏着衣角，白净的脸蛋像着了火一样，烧得如熟透的红苹果。
写作提纲的介绍
以下是范文的写作提纲，在开始写作前，同学们也可以参照例子，定下自己的写作提纲，确定好先写什么，后写什么，这样文章的结构条理就显得比较清晰。
第一自然段，介绍“她”的外貌特征，如个子、脸蛋、眼睛、鼻子、嘴。（运用比喻修辞手法）第二自然段，简单介绍“她”的特点，学习成绩好。第三自然段，重点突出介绍“她”的兴趣爱好——画画。（运用排比、夸张修辞手法）
第四自然段，重点突出介绍“她”的兴趣爱好——跳舞。（运用比喻、排比修辞手法）第五自然段，再次点题，猜猜“她”是谁。