个体发展的第一反抗期大约发生在1～2岁。
个体发展的第一反抗期，也被称为"第一反抗阶段"，是儿童心理学中的一个重要概念。它指的是儿童在成长过程中，通常发生在1到2岁之间，开始展现出一系列反抗、拒绝、自主性增强等行为特征。这一阶段对于儿童的个体发展和自我认知具有重要意义，下面将详细探讨个体发展的第一反抗期的特征、原因以及家庭和教育的重要作用。
特征和表现：
拒绝服从： 在这个阶段，儿童开始表现出对成人的指导和规则的拒绝。他们可能会坚决地说"不"，拒绝吃饭、睡觉、洗澡等日常活动。
自主性增强： 儿童渴望更多的自主权，他们想要自己决定某些事情，如选择玩具、衣服或食物。这表现为他们想要更多地掌控自己的生活。
情绪波动： 第一反抗期的儿童情绪波动较大，可能会出现脾气暴躁、情绪不稳定等现象。他们可能会大声哭闹、发脾气，以表达自己的不满。
探索欲望： 儿童开始表现出更大的好奇心和探索欲望，他们想要了解自己身边的世界。这可能包括触摸、尝试新事物、探索周围环境等。
对抗行为： 儿童可能会挑战成人的权威，试图测试界限和规则。这可能表现为不服从、违背规则、进行反抗性的行为。
原因：
第一反抗期的出现与儿童认知和情感发展的特点密切相关。在这个阶段，儿童开始建立自己的身份和自我认知，他们渴望独立性和自主性。同时，他们也开始发展情感的表达能力，但由于语言能力尚不完善，情感往往通过行为来表现出来。这一阶段的反抗和挑战是儿童自我发展的一部分，有助于他们建立自信和独立性。
家庭和教育的作用：
理解和支持： 家长和教育者需要理解第一反抗期是儿童成长的自然阶段，不应过于严厉或惩罚儿童的行为。相反，他们可以提供支持和指导，帮助儿童建立积极的行为和情感表达方式。
建立界限： 尽管要理解儿童的自主性，但家长和教育者也需要建立适当的界限和规则。这有助于儿童理解社会规范和责任感。
鼓励积极行为： 家长和教育者可以积极鼓励儿童的积极行为和自主决策，让他们感到自己的努力和选择受到认可。
提供安全环境： 家庭和学校应该为儿童提供安全的环境，让他们能够自由探索和表达情感，同时要确保他们的安全和健康。