如何训练一年级孩子排队如下：
1、排队走
小朋友，排队走，你在前来，我在后，
不说话，不回头，老师夸我真优秀。
2、排排队
小宝宝，排排队。你在前，我在后。
一个跟好一个排，整整齐齐排好队。
3、排队走
小小手——摆摆动；小小脚——踏起来；
小胸脯——挺起来；一二一，一二一……
4、一二三，快快快，
抬头挺胸向前看，
对准伙伴后脑勺，
整齐队伍一直线。
5、排队歌
小朋友，快快来，我们大家把队排。
队伍一条线，立正挺胸向前看。
对准伙伴后脑勺，不乱歪头不走动。
扩展资料：
一年级排队方式：
1、高矮排队法
最常规的一种排法，可以在每日出操、学校大集会中使用。
2、高速排队法
为了刺激学生快速整理好手头事务，先完成的先站位，适用于中餐、放学的列队。
3、小队编排法
以小队为单位，队长为排头，通过小队竞赛，有利于促进排队效果，提高工作效率，同时达到促进小团队建设的目的。可以用在运动会、春游、健康检查等活动中。
拓展资料：
班主任是指学校中全面负责一个班级学生思想、学习、健康和生活等各方面事务的专聘教师，班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任是学生健康成长道路上的领路人，并负有协调各种教育资源和力量的责任。
班主任产生于班级授课制。制度化的班级授课形式最早产生于15—16世纪的欧洲，17世纪捷克教育家夸美纽斯出版《大教学论》（1632年），对之进行了系统的理论阐述。
随着近代西方资本主义的兴起、工商业的发展和科学技术的进步，要求普及教育，扩大教育规模，提高教学效率和质量。
班级授课制便逐步发展成18、19世纪欧美各国学校的主要教学形式。当然，并非所有采用班级授课制的国家都设立班主任，只有中国、日本等部分国家的学校中设有班主任。
我国最早采用班级授课制的一般认为是1862年创办的京师同文馆。京师同文馆是我国近代第一所培养洋务运动所需的外语翻译人才的新式学校，它设“正提调”“帮提调”等专职人员，对学生进行管理。
正提调可以不“逐日到馆”，而帮提调必须“轮班在馆管理一切”，如“文移稿件”“学生画到”等。虽然帮提调的管理对象是同文馆全体学生，但其职责与班主任已有许多相同之处。