一、疏导性原则
1、基本涵义
疏导原则是指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性、使他们积极向上。疏导的关键在于先疏通思想,通过疏通学生的思想,使其认识发生改变,从而调动其主动性和积极性。
2、要求
(1)讲明道理,疏导思想。
(2)因势利导,循循善诱。
(3)以表扬激励为主,坚持正面教育。
二、正面教育与纪律约束相结合原则
1、基本涵义
德育工作既要正面引导、说服教育、启发自觉,调动学生接受教育的内在动力,又要辅之以必要的纪律约束,并使两者有机结合起来。
2、要求
(1)坚持正面教育原则;
(2)坚持摆事实、讲道理,以理服人;
(3)建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等,并且严格管理,认真执行。
三、严慈相济原则(尊重学生与严格要求学生相结合的原则)
1、基本涵义
既要尊重信任学生,又要对学生提出严格的要求,把严和爱有机结合起来。
2、要求
(1)教育者要有强烈的责任感以及尊重学生的态度,关心爱护学生,尤其是对待后进生。
(2)教育者应根据教育目的和德育目标,对学生严格要求,认真管理。教育者要向学生提出合理而严格的道德要求。