如何理解并做到

Question

如题所述

Answer 1

就是利用已有的知识体系，去认识新的体系，并且将新的体系纳入到原有体系中，促成原有体系的改组和扩大。
比如：根据对力的解析，既然浮力属于力的一种，那么自然也符合三要素，即大小可求，方向可究，作用点可定；受力情况自然也能画出来；浮力的作用效果导致的物体在流体中的状态如何…..
原有的力学知识体系，促成了浮力理解的深度，并且形成了大部分知识的自我挖掘认知，同时对于得出的新知识，能够纳入原有知识的体系。
所以在日常学习中，用知识点去理解知识点，往往理解要比用知识体系去理解知识体系的理解浅得多。
我们渐渐的发现理解的特性：在学习的不同阶段，学生的理解程度和理解水平是不一样的。而理解也不想表面上的对文字能够看懂了，知识自己会用了就算理解了。自己还需要在一定的阶段通过反哺的方式，重新对知识进行再理解。

所以很多高年级的学生都有这样的体会：高中的说初中的知识好简单；初中说，小学的知识好简单。而这种简单，并不是说知识本身变了，而是自己的理解积累广了。