小学体育前滚翻教案如下
1、指导思想
依据体育与安康课程标准理念，结合水平二学生的身心特点，以安全第一为指导思想，通过多种手段和方法激发学生乐观参加体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的欢乐;在体育活动中培育学生自主探讨、相互合作和克制困难的力量，使学生真正成为学习的仆人，为学生的安全成长打下良好的根底，从而树立终身体育的意识。
2、教材分析
前滚翻动作是体操根本工程之一，也是自我爱护的一种方法，通过练习可以进展学生柔韧、灵敏.协调等身体素养。前滚翻是在学习水平二动作根底上，把握好前滚翻动作为连续学习鱼跃前滚翻动作奠定根底。通过前滚翻动作的学习，培育学生顽强，不畏困难，奋勇向前的心理品质。
3、学情分析
本节课的教学对象为水平二的学生，学生其留意的集中性和稳定性较差，在观看时往往也只留意事物较突出的特征，缺乏挨次性。独立意识也开头增加，已经不满意于单纯地听教师的话，盼望能够自主思索的空间。
其神经系统进展较快，兴奋和抑制的机能有所增加，掌握和调整自己行为的力量提高较明显，对运动技术的学习开头提高细节要求。
4、教学目标
通过对教材和学情的分析我将制定如下的教学目标:学问与技能目标:学习前滚翻技术动作与爱护与帮忙，90%的学生能够把握前滚翻动作；过程与方法目标:通过分组练习和自主练习等方法，进展学生的协调性和柔韧性等身体素养，提高自我爱护力量；情感态度价值观目标:培育学生英勇顽强、吃苦耐劳的意识，提高学生团队协作力量。
5、教学重难点
教学日标已经确定，教学的重难点就是明确了教学重点:把握蹲撑、蹬地的经头颈背臀依次着垫的动作要领；教学难点:蹬撑与蹬地的结合、滚动圆滑成直线。
6、教学方法
依据本节课程内容和学生的实际状况，为了更好地调动学生的乐观性，充分发挥学生的主体作用。本节课主要采纳的教学方法:讲解示范法:桶简练的语言，使学生获得正确的动作概念;美丽顺畅的动作使学生对所学的内容有肯定的表象理解，便于学生的仿照；合作学习:学生进展分组练习，相互学习、相互订正。