美国的公立基础教育

如题所述

美国的公立基础教育体系由各州根据美国宪法自主制定决策。美国联邦教育部和州教育局对学校的直接管理较少,导致各州教育制度存在较大差异。
1785年,国父华盛顿公布的《土地条例》规定,每16英亩的区域划分为一个公立学区。公立学校的建立起初由当地公众筹款完成,参与筹款的家长的孩子可在此学校就读。学校由学区成立的教育董事会管理,每个乡镇成立理事会负责监管教师聘用。
由于宪法未统一课程标准和评价标准,美国公立教育亟需统一。影响美国公立教育的重要思想包括卡纳基学分、约翰·杜威的实用主义和布鲁姆教育目标分类法。
美国教育行政管理部门分为国家、州和学区三个层面。国家教育部负责保证学生获得教育,州教育部负责获得联邦资金并提供课程指导,学区负责指导学校选举产生董事会、聘任学监等。
美国学校由学校董事会管理,校长负责运营整个学校,教师在课程规划和展示上有较大自主权。学校种类包括公立学校、私立学校、特许学校和幼儿园学校。
美国教育中存在的争议主要集中在教育私有化和教育人头券。公立特许学校与普通公立学校相比,政府管制较少,教师工资较低。教育人头券使资金可随学生进入私立学校。
美国的教育实践规定包括学生到6岁必须入学、5岁开始上公立学前班等。教育资金使用包括每个学生的补助、州所得税等。
听完讲座后,同学们提出了关于学校竞争、同学会、校董事会与公司董事会区别、学监资质等问题。
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