怎么锻炼孩子的动手能力？

Question

有没有什么培训班能让孩子进行相关能力的提高啊？

Answer 1

     çˆ¶æ¯æ˜¯å­©å­çš„第一任老师，只有爱动手的父母才能养出爱动手的孩子。所以这个就需要家长不停的引导并培养孩子的动手能力，孩子不是懂什么的，你教他什么他们就会学什么。

     å½“孩子会走路后我们首先从扫地开教他，小孩对什么东西都是新奇的，你教他扫地他可能还觉得好玩。这些都是从小培养的，如果小的时候没有培养，长大点可能就不是那么好培养。

     åƒæˆ‘这样一心一意在全做全职太太的人，就完全可以锻炼孩子这方面的能力，多的都是时间，只要规划好每天怎么安排就可以了。像大一点的孩子我们就得玩高级一点的东西引导孩子，比如买一些智力拼图玩具回来，他可能开始不知道怎么去下手做，也不懂规则，这时你只是需要告诉他拼成个什么样子就好了，跟他一起研究，当然主要是当他拼不出来的时候，你提示一下，而不是真的让你拼。请当好一个引导者，千万不要一味的去告诉，要让他思考，如果你一味的去告诉他，反而会养成一个事事依靠你的习惯，孩子会觉得反正他自己拼不出来你会告诉他的。当孩子做得真的很好的时候你得夸奖他真棒，这样慢慢的他就会爱上动手制作一些东西。

     å¹³æ—¶ç”Ÿæ´»çš„时候你也要时不时自己动手制作一些东西，让他觉得妈妈\爸爸好厉害，下次他也会尝试跟你一样做的。像我们经常家里都会有的喝了饮料的瓶子，我们就可以简单的进行动手制作啊！我们用剪刀把它分成两半，然后剪刀修整齐一点，再用花的胶布给镶上边，最后去找一些可爱的图片往上面一贴。这样子就做了一个简单的笔筒，放在家里孩子时常看到，如果有一天他手上有一个喝光的饮料瓶，他就会自己动手做一个跟你花式不一样的笔筒。这个就叫身体力行，用自己的日常影响他。

      我们还可以帮忙孩子制作一些漂亮的作业本。像大一些的孩子们，他们总是会有一些书是读着读着就废弃了，这时你可以教孩子怎么利用这个废弃的书本。我们把书上完整的图画都用剪刀剪下来，然后用胶布把它粘到自己的作业本的封面上，这样作业本就美美哒了。多余的画也可以用来制作明信卡片送给同学，弄一张白纸对折成两半，可以制作竖的也可以制作横的，把画贴在里边，外边就写明信片三个字用彩笔涂一下，送给谁就在里边写字，简单的制作，就这样子一直引导，孩子的动手能力就锻炼起来了！

Answer 2

动手能力是指双手和体力作用于客观物体进行实验加工和制作物品等的能力.如果说观察能力是属于“用脑”,那么动手能力就属于“用手。但是我们千万不要把“动手能力”单纯地理解成动手能力，而最好理解成实践能力，应用能力，表达能力，表演能力等等。

培养孩子动手能力的好处：

1、可以促进孩子记忆和思维能力的发展。俗话说“眼看十遍，不如手过一遍”抽象逻辑思维是以形象和动作思维作为支撑的，所以动作能力能够促进孩子记忆思维的发展。

2、经常动手可以培养孩子良好的意志品质。在做手工的时候，孩子刚开始会遇到一些困难，这时候就需要孩子勇于克服困难并且解决困难。在既动手又动脑的时候，就是在培养孩子的坚韧性以及自制力等良好的意志品质。

下面告诉大家几个锻炼孩子动手能力的小方法：

1、鼓励孩子自己的事情自己做。比如：洗脸、刷牙、整理书包、吃饭、浇花等等这些力所能及的事情，既能锻炼孩子的动手能力，又能提高孩子的自制力。

2、跟孩子做一些手工艺品。比如：剪一些简单的窗花、剪一些不规则图片，然后拼凑成房子等等，让孩子多看、多听、多想、多动手。

3、父母要善于称赞孩子。当孩子努力去做了或者做得很好时，父母要及时的给予称赞和鼓励，以调动孩子的积极性，增强孩子的自信心。不过家长要注意：不能以外在物质去奖励孩子，容易造成孩子为了追求物质而去努力做一件事情的现象。

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Answer 3

灵巧的手是一个人大脑发育良好的标志之一，在大脑中支配手部动作的神经细胞有20万个，而负责躯干的神经细胞有5万个，所以大脑发育对手灵巧的重要性，而手动作的灵敏又会反过来促进大脑各个区域的发育

锻炼孩子的自理能力，如：整理玩具、打扫房间、洗小物品。

在日常生活中，父母要刻意培养孩子自己倒水喝，用筷子吃饭，学习擦桌子扫地，自己整理玩具，洗手绢等。既培养了手的技巧也锻炼了孩子的自理能力

聪明的父母这时会顺应孩子喜欢动手的规律，拿来一些废纸让他撕，给他一些木头和棍子让他敲，买来蜡笔教他学画画，找一些不用的小瓶小盒让他配盖，为他准备一些积木和自制拼图，橡皮泥，七巧板等玩具，使他动手又动脑。孩子在动手时学会了技巧和专心去解决问题的能力；在拼七窍板，穿珠子，套盒时延长了专注时间，培养了独立工作能力。

少说多做，在陪伴孩子的时候，引导去发现问题，支持他进行各种探索活动，建立关注点，然后给他时间与空间去自主探索。例如户外活动，如何在观察中去动手参与？你做他的小伙伴，别做教师，他就有行动力。他在活动中获得乐趣，有满足感，就会继续去做。以能玩会玩为目的，着重玩的过程，别在乎学到什么

平常注重这方面的练习，孩子从手工制作中受益匪浅，动手能力注意力领悟力学习力等方面都有所提高。经常会受到家人朋友和老师的夸奖，孩子也会很开心很有成就感和自信心，而这种自信又会对孩子的进步起到积极的作用

Answer 4

现在的大多数孩子们都生活在父母的保护下，孩子的动手能力有待提高，那么如何去锻炼孩子的动手能力？

首先，提升孩子的动手能力必须要培养孩子的独立思想。这就要涉及到家庭教育了，一个家族能绵延千年不衰，绝对不是因为有钱，而是因为有好的教育、好的风范承传下去。儿童教育的关键，是要对他进行道德教育、人格教育、整体素质教育、心生敬畏感的教育，以及在行为上的具体规范等。为人父母，不要总说，孩子是我们的未来，我们，其实更是孩子的未来，如果你只想种植几天，就种花；如果你只想种植几年，就种树；如果你想流传千古，就种植观念！告诉小孩子这也不能动，那也不能碰，孩子会害怕不敢往前走，不敢探索，我们提前把危险的东西放好，就可以放心让孩子往前走。

其次，锻炼孩子的动手能力，从小事做起。古语言“一屋不扫何以扫天下”。我们现在经常所说的孩子动手能力大部分指绘画、手工等等，而经常忘记培养生活中的动手能力，这也潜意识中养成了眼高于顶的动手能力。所以，不要往往忽略了小事儿，小事儿体现的效果是一样的！

最后，孩子的动手能力需要肯定。在孩子完成某项活动或者劳动的时候，家长不要过于忽视，要多鼓励。我姑姑家的小表妹从小就喜欢各种手工制作，现在在绘画方面表现不错，这部分要来源于家人时不时对她的肯定，她才会带着这份骄傲继续努力。

另外，写下几句让孩子学会独立的建议予以参考：

有能力做的事，让孩子自己做；

没能力做的事，教导方法，让孩子自己做；

做错的事情让孩子自己承担责任；

让孩子自己学着权衡利弊，自己做决定；

不要干涉孩子笨拙的行为；

不要干涉孩子不成熟的思想；

在孩子迷茫，求助的时候，才给予帮助。

Answer 5

如何培养孩子的动手能力
谁都知道“心灵手巧”，现在的家长也都知道动手能力和聪明程度的关系。但是，对于现代的中国家庭，真正让孩子动手的机会并不太多。
孩子小的时候，总觉得孩子小，不舍得让孩子做什么；孩子大了，又觉得孩子功课任务重，压力大，没时间培养孩子跟学习无关的动手能力。
教育家陶行知先生说过：“教学就是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。”做，就是要动手去体验，体验生活，体验知识，体验
社会。并不是心灵手才巧，而是手巧才能更聪明。
我们在《全脑数学》手指快算当中说过。孩子动手做事是成长的基础，是孩子手脑结合，身心和谐发展的过程。
手是人的第二个大脑，动手就是在做大脑的体操。
让孩子动手参与可以锻炼孩子的很多能力，孩子在动手的过程中，大脑思维得到锻炼，责任感也能得到提高。
在生活当中马虎的孩子，最根本的根源在于动手能力的欠缺。要加强训练孩子的动手能力，让孩子自己的事情自己做，这可以锻炼孩子的手
眼协调能力，促进儿童大脑的发育；动手做，还可以提升孩子的能力，培养孩子的责任感。比如说，让孩子收拾房间、整理物品，可以锻炼孩子
的逻辑推理能力。一个整理房间有技巧的人，也一定是主次分明的人，可以分清重点，做事有条不紊的人，并且能具有合乎逻辑的归类性。所以会动
手的人，也一定是聪明能干的人。孩子只有学会了对自己的事情负责，才能逐步地发展为对家庭、对他人、对集体、对社会负责。
动手能力培养的关键时期是儿童期，儿童时期养成的习惯将会伴随孩子的一生。作为家长，家庭教育中最需要注意的就是，要教会孩子做力所能及的
事情、主要锻炼孩子自己的事情自己做，可以从孩子生活中的事情做起，比如自己穿脱衣服，自己整理玩具，自己收拾文具等。在孩子开始学习动手做事情初期，往往没有头绪，费时过长，效果也不好，所以很多父母宁愿自己动手三下五除二的替孩子做完所有的事情。但是，自己的事情自己动手完成，是培养孩子具有良好的自我管理能力的开端，需要家长有足够的耐心，鼓励孩子慢慢实践，等待孩子慢慢做好，而不是要抹杀孩子学习的过程。
那么培养孩子动手能力的意义有哪些？
手的操作可以直接促进视觉、触觉、动觉及感知觉的发展和相互间的协调。
其次，幼儿通过动用玩具及操作日常生活用品，可以掌握使用物体的方法。以后，幼儿便会逐步地掌握成人使用工具的方法和经验。
再次，幼儿通过手的操作，能进一步认识同一类物体的共性，因而使知觉更加具有概括性，并为概括表象和概念的产生准备条件;在日常生活中，应及时为
不同年龄的幼儿提供合适的动手操作的机会。
儿童时期的习惯培养就像一粒种子，等到秋天要收获的时节才匆匆忙忙开始播种，就已经太晚了。而在生命的春天就开始有意识有计划地撒种、灌溉、施肥，才能让这小小的种子及早发芽、茁壮成长。动手能力是孩子的一个非常重要的能力，它的培养也要在儿童时期开始。很多家长都有“长大了自然就好了”的想法，这对孩子“太冒险”了，因为孩子的成长道路，会有很多不确定因素。我们不知道孩子会遇到什么，如果一切都寄托于随着孩子的年龄增长来解决本应该由我们承担
的责任，这似乎没有尽到为人父母应尽的义务。
如何培养孩子的动手能力？
(1)为孩子创造动手操作的条件。比如，引导孩子自制玩具，让孩子综合运用折、剪、画、编、扎、钉、粘等方法做科学小试验，为孩子准备纸、布、线、胶水、
磁铁、各种小瓶、塑料小管等用具。
(2)给孩子提供各种材料。为孩子提供诸如积木、插塑、拼装玩具、橡皮泥、沙石等用具，同时还可以给孩子准备一些废纸让他撕，买一些蜡笔教他画，准备积木、
拼图、橡皮泥、七巧板等玩具。
(3)开展各种动手操作活动。比如，用筷子夹玻璃球、撕纸屑做图案，用毛线穿纽扣ABAB的形势来穿，等游戏，同时也锻炼了孩子的手眼协调能力。这些游戏不但
孩子感兴趣，同时能促进他的小肌肉发展。
(4)指导孩子制作手工。父母可从教孩子玩折纸和剪贴开始，指导孩子制作手工。如，对2—3岁的孩子，可从简单的一步折纸学起;3—4岁的孩子，可学2至3步的折纸，
并开始学拿剪刀，（安全剪刀）先学剪纸条，后学剪图形，可以用纸条贴成链条或方纸，还可贴成花篮;4—5岁的孩子，可学更复杂的剪贴和图案，制作汽车、轮船、大炮、飞机、小鸟等。
（5）手指游戏是一种一边念诵儿歌或者韵律，一边协调双手动作变化的游戏，玩手指游戏的时候，我们手做动作，口念儿歌，眼做协调，全身的能系统只做一件事情，孩子的注意力，
记忆力，感觉统合能力，节奏感和韵律感同时得到了训练。
总之，孩子天生是动手的行家，只要给他足够的空间，他就能玩出无穷的花样。因此，父母要从单一的价值观中走出来，让孩子多看、多听、多想、多玩，关键是多动手，只有这样才能把孩子培养成为一个自信、乐观、有创意的人。本回答被提问者采纳