音节重读规律如下：
1、单音节词
单音节词只有一个音节，这个音节通常就是重读音节。例如：'apple'中的'ap'是重读音节。
2、双音节词
双音节词有两个音节，第一个音节通常是重读音节。例如：'hello'中的'hel'是重读音节。
3、多音节词
多音节词有三个或更多的音节，最后一个音节通常是重读音节。例如：'unicycle'中的'cil'是重读音节。
4、特殊情况
有些英语单词的特殊情况不符合上述规律，需要单独记忆。例如：'studio'中的'stu'是重读音节。'hello'和'world'等词的第二个音节是重读音节。一些词在某些情况下会改变重读音节，如“for”在“forbid”中重读，在“before”中不重读。
音节重读规律的特点：
1、单词重音：单词重音是英语语音中的一个重要特征。在英语单词中，一般会有一个或多个重读音节，这些重读音节在发音时通常会比其他音节更加强烈和清晰。重读音节通常会出现在单词的第一个音节、倒数第一个音节或倒数第二个音节上。
2、词性不同：不同词性的单词重读音节的位置也会有所不同。例如，名词的重读音节通常在第一个音节上，动词的重读音节通常在第二个音节上。
3、特殊规则：一些词在某些情况下会改变重读音节，如“for”在“forbid”中重读，在“before”中不重读。此外，还有一些词的重读音节位置与上述规则不同，需要单独记忆。
4、强调信息：在一些情况下，为了强调特定的信息或情感，说话者可能会改变单词的重读音节。例如，“I ca-an’-do it”中的重读“can”强调了能力的否定，而“I do-n’-want it”中的重读“don”强调了否定的意愿。
5、语音环境：一些音节的轻重读可能受到前后语音环境的影响。例如，“meal”中的“ea”在非重读音节中发音为/i：/，但在“bread”中作为重读音节时发音为/e/。