第1个回答 2008-07-14
按要求改写句子。（1）把句子改成反问句。1、我们不会忘记党的恩情。2、人类需要勇于实践的人。3、这个故事使我感动得流泪。4、可爱的小女孩是我的好朋友。5、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。6、坡度这么大，火车爬不上去。（2）把句子改为陈述句。1、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？2、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？3、十万支箭，三天怎么造得成？4、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？5、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？6、我们怎能忘记老师的谆谆教导？7、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？（3）扩写句子。例：崭新的机器日夜不停地制造零件。
1、 喜讯传到学校。 2、 列车 穿过山谷。
3、 春风吹遍大地。 4、 人们 挥舞着鲜花。
5、爸爸是工人。 6、我制订学习计划。
7、柳条拂动着水面。
（4）缩写句子。
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
5、银色的雪光照着一望无际的大草原。
6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。
（5）改直接引语为间接引语。
1、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
2、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
3、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
4、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
5、她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”
（6）把句子该为“把”字句。
1、哨棒被武松赶紧丢在一边。
2、每天，教室被同学们打扫得干干净净。
3、小华拿走了数学课本。
4、蔺相如击败了秦王。
5、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。
（7）把句子该为“被”字句。
1、蔺相如击败了秦王。
2、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇
3、武松终于把那只凶猛的大虫打死了。
4、他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。
5、刘胡兰的动人事迹深深感动我们。
6、诸葛亮借来了十万支箭。
（8）综合练习。
1、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句）
2、同学们回答问题。（扩句）
3、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（换成间接引语）
4、马的后蹄踏着一只飞燕。（换成“被”字句）
5、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”（间接引语）
6、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法）
7、太阳升起来。（扩句）
8、我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。（换成反问句）
9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（换成反问句）
10、这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改为感叹句、反问句、双重否定句）
11、钱在孤岛上又有什么用呢？
二、 破折号的用法。 ① 解释说明；②表示意思转折；③表示声音的延长。（1）这是一年的最后一天——大年夜。（）（2）街上飘着一股烤蛾的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（）（3）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（）（4）联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物——由12亿中国人民赠送的巨型青铜器——“世纪宝鼎”。（）（5）孩子虽然不算多——只有两个。（）
三、课文感知与理解。（一）卜算子咏梅毛泽东， 。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 ， 。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（1）根据词补充完整。
（2）《咏梅》是一首词。其中，次词牌名是 ，题目是。这首词，是毛泽东读了 朝的咏梅词以后写的。
（3）说说下；列句子写了梅花的什么特点，赞扬了梅花怎样的品格。
1、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
2、待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（4） 解释加点的词语。 1、犹有花枝俏。犹 花枝 俏
2、待到山花烂漫时，她在丛中笑。她 丛中笑 烂漫
（二）（1）“百川东到海，。少壮不努力，。”这几句诗选自《 》，这是一首乐府诗，作者借 来比喻光阴之匆匆易逝，劝勉世人要。从中，你体会到 。
（2）“萁在 ，豆在 。本自，何太急？”诗句选自曹植的《 》，诗人以 作比喻，控诉做了皇帝的哥哥曹丕对自己和其他兄弟的 。
（3）出塞 王昌龄秦时明月 ，万里长征 。但使龙城飞将在，不教胡马 。 1、 根据古诗内容，将诗句补充完整。 2、 “塞”的意思是 ，“但使”的意思是；“教”的意思是 ；“龙城飞将是指” “胡马”是指 。 3、《出塞》是一首。诗人从写景入手，“ ”这句诗勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景色；从“ ”这句诗使人联想到战争给人们带来的灾难，从中可以体会到诗人的情感。后两句诗表达了诗人希望 。 3、似《出塞》这样的描写边塞军旅生活的古诗有很多，将你读过的写一写，背一背。 (三)古文 1、 填空并解释所填的词。（1）楚人（）盾与矛者，（ ）之曰：（ ）盾之坚，物莫能（）也。（2）郑人有且置（ ）者，先自度其足（）之坐，至之（ ）而忘（ ）之。 2、将下面文言文在现代文中的意思用线连起来。曰有人 弗 不能或 于是 子 集市遂 我的 何如 您吾 说市 怎么样 3、 读一读。写出句子的意思。（1）吾盾之坚，物莫能陷也。（2）吾矛之利，于物无不陷也。（3）以子之矛，陷子之盾，何如？（4）至之市而忘操之。（5） 何不试之以足？（6）子知子之所以中者乎？（7） 可矣，守而勿失也。 4、请你说说那个卖矛与盾的人和那个买鞋的人可笑在哪里？
应复习五至六年级的课本，重点是在六年级，重中之重是六年级下册．而且还要把小学里学过的古诗、名言警句都背下来，还要理解它们．古诗要记熟它的情感．
另外，要求背的课文重点也要背熟．因为你说你你的学习不是很好，只能这样了．
休息时间翻翻五六年级的练习册的试卷．不要过于紧张，放松地去考．我再给你支个招，考试前深
第2个回答 2008-07-14
按要求改写句子。（1）把句子改成反问句。1、我们不会忘记党的恩情。2、人类需要勇于实践的人。3、这个故事使我感动得流泪。4、可爱的小女孩是我的好朋友。5、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。6、坡度这么大，火车爬不上去。（2）把句子改为陈述句。1、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？2、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？3、十万支箭，三天怎么造得成？4、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？5、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？6、我们怎能忘记老师的谆谆教导？7、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？（3）扩写句子。例：崭新的机器日夜不停地制造零件。
1、 喜讯传到学校。 2、 列车 穿过山谷。
3、 春风吹遍大地。 4、 人们 挥舞着鲜花。
5、爸爸是工人。 6、我制订学习计划。
7、柳条拂动着水面。
（4）缩写句子。
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
5、银色的雪光照着一望无际的大草原。
6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。
（5）改直接引语为间接引语。
1、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
2、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
3、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
4、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
5、她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”
（6）把句子该为“把”字句。
1、哨棒被武松赶紧丢在一边。
2、每天，教室被同学们打扫得干干净净。
3、小华拿走了数学课本。
4、蔺相如击败了秦王。
5、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。
（7）把句子该为“被”字句。
1、蔺相如击败了秦王。
2、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇
3、武松终于把那只凶猛的大虫打死了。
4、他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。
5、刘胡兰的动人事迹深深感动我们。
6、诸葛亮借来了十万支箭。
（8）综合练习。
1、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句）
2、同学们回答问题。（扩句）
3、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（换成间接引语）
4、马的后蹄踏着一只飞燕。（换成“被”字句）
5、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”（间接引语）
6、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法）
7、太阳升起来。（扩句）
8、我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。（换成反问句）
9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（换成反问句）
10、这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改为感叹句、反问句、双重否定句）
11、钱在孤岛上又有什么用呢？
二、 破折号的用法。 ① 解释说明；②表示意思转折；③表示声音的延长。（1）这是一年的最后一天——大年夜。（）（2）街上飘着一股烤蛾的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（）（3）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（）（4）联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物——由12亿中国人民赠送的巨型青铜器——“世纪宝鼎”。（）（5）孩子虽然不算多——只有两个。（）
三、课文感知与理解。（一）卜算子咏梅毛泽东， 。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 ， 。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（1）根据词补充完整。
（2）《咏梅》是一首词。其中，次词牌名是 ，题目是。这首词，是毛泽东读了 朝的咏梅词以后写的。
（3）说说下；列句子写了梅花的什么特点，赞扬了梅花怎样的品格。
1、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
2、待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（4） 解释加点的词语。 1、犹有花枝俏。犹 花枝 俏
2、待到山花烂漫时，她在丛中笑。她 丛中笑 烂漫
（二）（1）“百川东到海，。少壮不努力，。”这几句诗选自《 》，这是一首乐府诗，作者借 来比喻光阴之匆匆易逝，劝勉世人要。从中，你体会到 。
（2）“萁在 ，豆在 。本自，何太急？”诗句选自曹植的《 》，诗人以 作比喻，控诉做了皇帝的哥哥曹丕对自己和其他兄弟的 。
（3）出塞 王昌龄秦时明月 ，万里长征 。但使龙城飞将在，不教胡马 。 1、 根据古诗内容，将诗句补充完整。 2、 “塞”的意思是 ，“但使”的意思是；“教”的意思是 ；“龙城飞将是指” “胡马”是指 。 3、《出塞》是一首。诗人从写景入手，“ ”这句诗勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景色；从“ ”这句诗使人联想到战争给人们带来的灾难，从中可以体会到诗人的情感。后两句诗表达了诗人希望 。 3、似《出塞》这样的描写边塞军旅生活的古诗有很多，将你读过的写一写，背一背。 (三)古文 1、 填空并解释所填的词。（1）楚人（）盾与矛者，（ ）之曰：（ ）盾之坚，物莫能（）也。（2）郑人有且置（ ）者，先自度其足（）之坐，至之（ ）而忘（ ）之。 2、将下面文言文在现代文中的意思用线连起来。曰有人 弗 不能或 于是 子 集市遂 我的 何如 您吾 说市 怎么样 3、 读一读。写出句子的意思。（1）吾盾之坚，物莫能陷也。（2）吾矛之利，于物无不陷也。（3）以子之矛，陷子之盾，何如？（4）至之市而忘操之。（5） 何不试之以足？（6）子知子之所以中者乎？（7） 可矣，守而勿失也。 4、请你说说那个卖矛与盾的人和那个买鞋的人可笑在哪里？
希望这些可以帮助你复习一下语文，语文很重要哦！希望你考出好成绩！加油！
第3个回答 2008-07-14
语文：背古诗古文，做到会默会背.
数学：背公式练习几何、方程。
英语：背单词短语，语法（过去式，现在进行时）
第4个回答 2008-07-14
小学毕业考不会太难的，只要认认真真的复习一下书本，看一下就行了，不要紧张，加油！
第5个回答 2008-07-14
我都系一位2008年小学毕业生..其实毕业考同平时考试一样..!`
语文:生字词..古诗词..四字词..`
数学:背公式..`
英语:背单词..语法知识..[现在经行时.过去时.将来时..]