贝多芬的《献给爱丽丝》的背后的故事以及表达的心情

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《致爱丽丝》是贝多芬为数不多的钢琴小品之一，但在他生前未发表，乐谱发现于 1867 年。 这首乐曲可能是作者四十岁时（ 1810 年）为他的学生，名叫苔莱塞�6�4玛尔法苔伊的十七岁少女所作。 这首乐曲可能是作者四十岁时（ 1810 年）为他的学生，名叫苔莱塞�6�4玛尔法苔伊的十七岁少女所作。 此曲形象单纯技巧浅显，显然是为了适合于初学者的弹奏程度。 此曲形象单纯技巧浅显，显然是为了适合于初学者的弹奏程度。 发表以後，不胫而走，几乎成为初学者必弹的曲目之一。 发表以后，不胫而走，几乎成为初学者必弹的曲目之一。 乐曲以回旋曲式写成，环绕基本主题，有两个对比性的插段，其一是带有莫扎特风格的明朗、欢乐情绪的音调，在 C 大调上呈现；其二则建立在低声部的 6 音持续音上，色彩暗淡，节奏强烈，表现了孩子气的烦恼情绪。 乐曲以回旋曲式写成，环绕基本主题，有两个对比性的插段，其一是带有莫扎特风格的明朗、欢乐情绪的音调，在 C 大调上呈现；其二则建立在低声部的 6 音持续音上，色彩暗淡，节奏强烈，表现了孩子气的烦恼情绪。 但这两个插段都比较短小，通过一连串的快速音型很快又引回到开始时那个朴素的旋律，从而构成一个表现贝多芬是集西方古典乐派之大成，开浪漫乐派之先河的伟大作曲家。 但这两个插段都比较短小，通过一连串的快速音型很快又引回到开始时那个朴素的旋律，从而构成一个表现贝多芬是集西方古典乐派之大成，开浪漫乐派之先河的伟大作曲家。 人们都比较熟悉他的交响曲、协奏曲、室内乐和歌剧等大型作品，但是，他的为数不多的器乐小品，也同样给人留下了深刻的印象。 人们都比较熟悉他的交响曲、协奏曲、室内乐和歌剧等大型作品，但是，他的为数不多的器乐小品，也同样给人留下了深刻的印象。 钢琴小品《献给爱丽丝》就是其中比较著名的一首。 钢琴小品《献给爱丽丝》就是其中比较著名的一首。 </p><p><p></p><p><p>贝多芬一生没有结过婚，但是，他一直盼望著能得到一位理想的伴侣。 贝多芬一生没有结过婚，但是，他一直盼望着能得到一位理想的伴侣。 因此，这类事在贝多芬的生活中也有些浪漫色彩的故事流传。 因此，这类事在贝多芬的生活中也有些浪漫色彩的故事流传。 1808—1810 年间，贝多芬已经是近四十岁的人了。 1808—1810 年间，贝多芬已经是近四十岁的人了。 他教了一个名叫特蕾泽�6�4玛尔法蒂的女学生，并对她产生了好感。 他教了一个名叫特蕾泽�6�4玛尔法蒂的女学生，并对她产生了好感。 在心情非常甜美、舒畅的情况下，他写了一首《 A 小调巴加泰勒》的小曲赠给她。 在心情非常甜美、舒畅的情况下，他写了一首《 A 小调巴加泰勒》的小曲赠给她。 “巴加泰勒”（ Bagatelle ）意思是小玩意儿。 “巴加泰勒”（ Bagatelle ）意思是小玩意儿。 贝多芬还在乐谱上题上了“献给特蕾泽”这样几个字。 贝多芬还在乐谱上题上了“献给特蕾泽”这样几个字。 以後，这份乐谱一直留在特蕾泽那里。 以后，这份乐谱一直留在特蕾泽那里。 贝多芬逝世以後，在他的作品目录里也没有这支曲子。 贝多芬逝世以后，在他的作品目录里也没有这支曲子。 直到十九世纪六十年代，德国音乐家诺尔为写贝多芬传记，在特蕾泽�6�4玛尔法蒂的遗物中，才发现了这首乐曲的手稿。 直到十九世纪六十年代，德国音乐家诺尔为写贝多芬传记，在特蕾泽�6�4玛尔法蒂的遗物中，才发现了这首乐曲的手稿。 1867 年，在斯图加特出版这首曲子的乐谱时，诺尔把曲名错写成《献给爱丽丝》。 1867 年，在斯图加特出版这首曲子的乐谱时，诺尔把曲名错写成《献给爱丽丝》。 从此，人们反而忘记了《献给特蕾泽》的原名，而称之为《献给爱丽丝》了。 从此，人们反而忘记了《献给特蕾泽》的原名，而称之为《献给爱丽丝》了。 《献给爱丽丝》基于一个纯朴而亲切的主题，这个主题把特蕾泽温柔、美丽的形象作了概括的描绘。 《献给爱丽丝》基于一个纯朴而亲切的主题，这个主题把特蕾泽温柔、美丽的形象作了概括的描绘。 它在这支曲子里先後出现了十六次，因此，给人以极为深刻的印象。 它在这支曲子里先后出现了十六次，因此，给人以极为深刻的印象。 好似贝多芬有许多亲切的话语正向特蕾泽诉说。 好似贝多芬有许多亲切的话语正向特蕾泽诉说。 後半部分左右手交替演奏分解和弦，犹如二人亲切地交谈。 后半部分左右手交替演奏分解和弦，犹如二人亲切地交谈。 《献给爱丽丝》全曲由五段组成。 《献给爱丽丝》全曲由五段组成。 A 段用的是 A 小调，显得温柔而亲切。 A 段用的是 A 小调，显得温柔而亲切。 然後，转到 C 大调，它是 A 小调的关系大调，情调顿时明朗起来。 然后，转到 C 大调，它是 A 小调的关系大调，情调顿时明朗起来。 这个曲调，感情更加明朗。 这个曲调，感情更加明朗。 经过一连串快速音的过渡，又回到 A 段。 经过一连串快速音的过渡，又回到 A 段。 C 段多用和弦，气氛有了转换。 C 段多用和弦，气氛有了转换。 情绪显得严肃而稳重，好似作者在沉思。 情绪显得严肃而稳重，好似作者在沉思。 接下去，出现了一个由三连音组成的乐句。 接下去，出现了一个由三连音组成的乐句。 表现热烈的情感。 表现热烈的情感。 经过一段下行半音阶的过渡，又把乐曲引回到 A 段。 经过一段下行半音阶的过渡，又把乐曲引回到 A 段。 乐曲在非常优美和温柔的气氛中结束。 乐曲在非常优美和温柔的气氛中结束。

Answer 2

这首乐曲可能是作者四十岁时（1810年）为他的学生，名叫伊丽莎白·罗克尔的女高音歌唱家所作。此曲形象单纯技巧浅显，显然是为了适合于初学者的弹奏程度。发表以后，不胫而走，几乎成为初学者必弹的曲目之一。 　伊丽莎白·罗克尔是德国的女高音歌唱家，也是男高音歌唱家约瑟夫·奥古斯特·罗克尔的妹妹。1807年，14岁的伊丽莎白跟随哥哥来到维也纳，很快就被贝多芬所接纳，成为他身边数不多的朋友之一。伊丽莎白后来嫁给了贝多芬的朋友。贝多芬在创作这首乐曲时，两人保持着亲密的友谊，显然这首曲子是献给她的。那段时间里，在贝多芬的生活中从来没有出现过叫爱丽丝或伊丽莎白的其他女子，爱丽丝是伊丽莎白的昵称。可以确认的是，贝多芬十分喜欢她。
《献给爱丽丝》基于一个纯朴而亲切的主题　这个主题把特蕾泽温柔、美丽的形象作了概括的描绘。它在这支曲子里先后出现了十六次，因此，给人以极为深刻的印象。好似贝多芬有许多亲切的话语正向特蕾泽诉说。后半部分左右手交替演奏分解和弦，犹如二人亲切地交谈。本回答被网友采纳